论文写作 第545页
本研究旨在调查农村幼儿园教师的工作压力状况，通过对山东省济宁市六个县（市、区）的农村幼儿园教师进行问卷调查和访谈，发现工作压力总体处于中等压力程度，其中待遇环境方面的压力最大，学生因素方面的压力最小。公立幼儿园教师的压力明显大于私立幼儿园教师，未婚教师的压力大于已婚教师，中班教师的压力大于大班教师和小班教师。文章最后提出了针对农村幼儿园教师工作压力的相关思考和建议。
关键词：农村幼儿园教师；工作压力；影响因素
一、引言
教师工作压力过大是各国教育界普遍存在的现象，已成为相关研究界的重要课题之一。关于幼儿园教师的工作压力，最近几年的研究表明，不仅没有减弱，反有逐渐上升趋势，并影响到幼儿园教师的心理健康。已有研究大多局限于对城市区域的调查与分析，关于农村幼儿园教师的工作压力状况鲜有针对性的调查研究。
二、研究方法
本研究采用自编问卷和访谈的方式进行调查。随机抽取山东省济宁市下属的任城区、中区、邹城市等六个县的乡镇幼儿园和村幼儿园共230名教师为调查样本，回收有效问卷208份。问卷分为7个维度：待遇环境、个人能力、人际关系等。所有数据采用SPSS13.0软件包进行处理。
三、研究结果
1. 工作压力总体情况
调查结果显示，农村幼儿园教师职业压力总体处于中等压力程度。在待遇环境方面压力最大，在学生因素方面压力最小。
2. 公立与私立幼儿园教师之间工作压力比较
农村公立幼儿园教师在个人能力、角色任务、工作职责等方面的压力显著高于私立幼儿园教师。公立幼儿园属于政府办园，需要完成各种评比任务和学习提高教学水平，所以压力较大。而私立幼儿园主要以营利为目的，对教师的能力要求较低，压力较小。
3. 已婚与未婚教师之间工作压力比较
未婚教师在个人能力方面的压力大于已婚教师。未婚教师一般是新手教师，各方面的能力和经验相对欠缺，因此压力较大。
4. 不同年龄、教龄、学历教师之间工作压力比较
不同年龄段、教龄、学历的农村幼儿园教师工作压力有所不同。在进一步访谈中了解到，农村幼儿园最关注的不是教师的教学能力，而是保证孩子在幼儿园内不出任何状况，因此学历高的教师并没有得到重用。
5. 不同班级教师之间工作压力比较
中班教师对待遇环境的要求高于小班和大班的教师；在角色任务方面，大班教师的压力大于中班和小班教师。总体而言，大班和中班教师的压力要远远大于小班教师的压力，其中中班教师的压力最大。
四、讨论与建议
1. 政府应参与管理，建立监督机制
政府应担负起发展农村幼儿教育的重要职责，组织相关人员定期检查农村幼儿园的工作，并给予一定的精神和物质奖励。
2. 加强业务培训，建立评价标准
加强对农村幼儿园教师的业务培训，提高教师的教育教学能力。建立相应的评价标准，对业务水平高的教师给予奖励。
3. 出台相应举措，改善工作环境
农村幼儿园教师可采取一些人性化的举措以激发其工作的积极性并减轻其压力，如提供休息室、准备清茶和水果等。
参考文献：
[列出相关研究文献]
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