残疾老人独自撑起幼儿园
残疾老人黄大仲，失去右腿后每天爬行5公里山路为孩子们上课，坚持了20年。他曾用坏4条假肢，始终隐瞒自己的残疾，与妻子一起为孩子们上课。尽管收入微薄，甚至有的孩子没交学费，但他从未放弃过教育这些孩子们。他的行动展现了一种无私的奉献精神和责任心，深得村民们的敬重和感激。
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幼儿园孩子的饮食搭配
本文介绍了幼儿园宝宝的饮食搭配的重要性，强调合理营养对幼儿的生长发育至关重要。文章详细阐述了宝宝需要的五大能量，包括蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质元素和维生素。同时，文章还指出幼儿园宝宝膳食中常见的问题，如摄入热量不足、营养不均衡等，并提到合理的营养膳食管理模式和家庭食谱补充的必要性。文章还介绍了设计营养食谱时需要考虑的问题，如营养素在烹调过程中的损失和食谱的调整。最后，文章提到饮食知识也是食谱的一部分，并介绍了日本幼儿园的“微笑餐桌”项目，让孩子从小学习合理搭配饮食。全文旨在帮助家长和幼儿园更好地关注幼儿的饮食健康，促进幼儿健康成长。
找准幼儿园发展的关键词
本文介绍了一位部队幼儿园园长李娟的管理经验，强调了在管理工作中找准幼儿园发展的关键词的重要性。文章详细阐述了如何通过寻找、筛选、圈定关键词，制定方案并实践，以提升管理效能。文章以该幼儿园师资队伍建设的关键词为例，介绍了如何通过培养教师的思考能力，制定师资培养方案，以及对常规工作、集体活动、教师读书活动的思考，来实现幼儿园的特色发展。该幼儿园还注重细节管理和文化建设，所有想法与做法都以几个关键词为核心交叉融合，以期实现幼儿园的独特发展。
德国幼儿园的papilio项目
本文介绍了德国幼儿园的Papilio项目，该项目主要关注孩子的规则意识培养、情感认知与反应训练以及积极教育。通过故事和游戏的方式，帮助孩子认识公共规则，并加强积极经验以培养良好习惯。同时，也关注家长的情绪表达和反应训练，提倡家长参与此类训练。文章最后呼吁家长也要参与学习，共同促进孩子的成长。
浅谈幼儿园的游戏活动
游戏活动对幼儿身心发展具有特殊价值，尤其是角色游戏和个别化游戏，能针对幼儿个别差异设置层次性的目标，发展其各方面的能力。游戏能促进幼儿身心发展，带来积极愉悦的情绪，满足幼儿好奇、好探索的愿望。本文通过实践研究，探讨了角色游戏和个别化游戏在幼儿教育活动中的应用及其教育价值，强调了教师在游戏活动中的指导策略和对幼儿个性差异的关注，同时提到了游戏和学习之间的整合关系。 关键词：游戏活动；身心发展；角色游戏；个别化游戏
浅谈幼儿园舞蹈教学生活化
本文探讨了幼儿园舞蹈教学如何实现生活化，以激发幼儿对舞蹈的兴趣和创造力。文章指出，在教学中存在的误区和问题，如片面追求技能学习、忽视幼儿主动参与等，通过介绍作品、引导幼儿理解感受作品、开展兴趣法教学、生活化教学和情感化教学等方法，实现幼儿园舞蹈教学的生活化。文章强调，教师应有正确的教学观，丰富情感，以激发幼儿的上进心、自尊心、自信心，并将学习视为一种游戏活动，以游戏化、形象化的教学特点吸引幼儿的注意。
幼儿园，孩子的吃饭“困惑”
本文将探讨宝宝在幼儿园遇到的吃饭问题，包括吃饭速度、饭量、挑食、食物温度、暴饮暴食以及分配水果等方面的困扰。针对这些问题，家长需与幼儿园老师沟通，调整策略，帮助宝宝解决饮食难题。文章提出了一系列家长对策，如观察孩子饭量、调整分饭规则、丰富菜式、注意食物温度、制止暴饮暴食以及公平分配水果等。旨在帮助家长正确处理宝宝在幼儿园饮食方面的问题，保障宝宝健康成长。
美国幼儿园的慈善教育
美国幼儿园的慈善教育注重言传身教，从娃娃时期就开始培养孩子的慈善意识。文章讲述了美国幼儿园通过各种方式，如募捐、静拍周等活动，以及家长的积极参与，让孩子从小耳濡目染，学会关爱、助人和分享。静拍周活动中，家长积极参与筹备，独特的拍卖形式、拍卖品和规则，让活动取得巨大成功。这样的活动不仅培养了孩子的慈善意识，让他们体会到做公益的快乐和温暖，更让爱的种子在孩子心中生根发芽。
厌学,也许从幼儿园开始
本文讨论幼儿园教育小学化现象对孩子的影响。文章指出，一些幼儿园为了让孩子在起跑线上占优势，提前教授加法和拼音等小学知识，导致孩子面临繁重的作业压力，从而产生厌学情绪。这种现象不仅导致孩子失去对学习的乐趣，还可能导致他们养成不良的学习习惯。文章呼吁家长不要过分追求短期效应，让孩子在玩耍中感知世界、发展自己，养成乐观向上的人生态度和良好的行为习惯是最重要的。
农村幼儿园传统游戏探究
传统游戏具有随意性和娱乐性特点，符合孩子的心理发展特点，对农村幼儿园而言，利用自然条件开展传统游戏活动对幼儿的身心发展具有重要作用。传统游戏不仅可以加强幼儿体育锻炼，促进身体健康，还可以促进幼儿智力和人际交往能力的提高，同时有助于幼儿的个性发展和积极性培养。因此，农村幼儿园应充分利用传统游戏资源，为幼儿提供多样化的游戏环境，促进幼儿的全面发展。
