如何促进幼儿园班风建设
本文论述了幼儿园班风建设的重要性及其必要性，提出通过确定班级目标、完善班规制度、开展班级活动、树立榜样、班主任示范作用以及结合幼儿身心特点等多方面措施来促进幼儿园班风建设。良好班风有助于幼儿全面发展、班级高效管理，并深化幼儿园素质教育。关键词：幼儿园；班风建设；学习习惯；素质教育。
幼师培训 第308页
让阳光的生活充满幼儿园
胡法坚园长以其务实创新的教育理念、独特的管理风格和园本课程，为孩子们创造了充满阳光的生活氛围。他在幼儿园行业中展现出了恒心和热情，同时面临管理挑战时，他凭借男性独特的优势和理解，运用真情和爱心管理教职工，营造一个宽松、愉快的工作环境。他强调严于律己、廉洁奉公的思想品质，并以关爱之心待人，激发教师自主工作的热情。他致力于幼儿教育事业，通过不断的努力和付出，收获了一份份沉甸甸的果实。他的事迹证明了男性也能在幼儿园领域展现出色的领导才能和教育理念。
幼儿园应急安全教育的再思考
本文主要对幼儿应急安全教育进行了深入研究。文章综述了相关研究，并分析了现有研究的不足，包括缺乏家庭和幼儿园的协同工作、幼儿应急分级安全教育的缺失以及在应急演练时突发事件的级别考虑不足等问题。针对这些不足，文章提出了相应的应急对策，包括建立幼儿园与家长应急协调机制、差异化制定幼儿应急安全教育的内容以及按事故发生级别的不同进行应急演练等。这些对策旨在完善幼儿园应急安全教育的理论与方法，提高幼儿应对突发事件的能力。关键词：应急安全教育、幼儿教育、应急对策。
让幼儿园环境处处精彩（二）
文章介绍了幼儿园环境的巧妙合理设置，包括区域设置和公共环境的布置。区域设置采用固定与灵活相结合的方式，创设多功能的区角，满足幼儿个别化学习与探索的需要。公共环境布置注重整体风格与特色，结合主题教育，利用废旧材料创设美丽的环境，营造温馨和谐的氛围。文章强调幼儿教育的美学意义，让孩子们在美的环境中健康成长。
幼儿园早期阅读从分享开始
本文介绍了早期阅读的重要性和分享阅读的概念、特点与价值。早期阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高语言能力，促进智慧发展。分享阅读是一种成熟的阅读方式，强调兴趣与能力的培养，预防和矫正阅读障碍，养成快乐人格和亲子氛围。分享阅读是一种享受爱的过程，不以识字为目的，却能让幼儿在不知不觉中识字。它还是一种社会性互动的过程，在幼儿园是教学活动，在家庭表现为亲子活动。分享阅读的价值在于让孩子感受到爱、享受快乐，同时培养孩子的阅读能力。
透析幼儿园教学活动形式化问题
本文主要分析了当前幼儿园教学活动中存在的形式化问题，包括为整合而整合、为讨论而讨论、为记录而记录以及为情境而创设情境的现象。尽管教师们在尝试实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》的过程中有所改变，但一些教师对新纲要的精髓并未真正理解，导致教学中存在形式主义。教学形式虽丰富多样，但应以提高教学实效为目的，以幼儿为本，避免舍本逐末。文章强调，教师应科学运用记录、创设情境等教学手段，使记录能支持和促进幼儿的科学探究活动，提高幼儿探究能力；同时，教学情境要针对教学内容而创设，为实现教学目标服务，避免单纯为了活动而活动。
我看《幼儿园教师专业标准》
在颁布《幼儿园教师专业标准》之前，我国幼儿园教师在培养、选聘、管理以及自身专业发展方面缺乏统一、科学的专业标准，导致部分教师的知识和能力片面化，忽视全面发展的重要性。新标准的颁布对于幼儿园教师选聘、幼儿师范学校培养以及教师的自我发展具有导向和引领作用。标准强调幼儿为本、师德为先、能力为重及终身学习等基本理念，要求提高教师的综合素质和专业能力，以确保科学教育幼儿。然而，如何协调教师质量与数量的问题成为一大挑战。通过划分不同难度的专业标准等级，并引入奖励机制，可激励教师不断提高专业能力，最终达到标准合格水平。但关键在于将《幼儿园教师专业标准》落到实处，以真正帮助教师提高、符合幼儿园的用人标准，并科学全面地促进幼儿的发展。
加强教师队伍建设，提升幼儿园管理水平
本文着重探讨了幼儿园教师队伍的建设对于幼儿园管理水平和教育质量的重要性。通过使用“木桶理论”作为比喻，文章强调了教师队伍如同木桶的木板，必须齐心协力、紧密配合，才能确保幼儿园的高效运作。 文章从几个关键方面阐述了如何加强教师队伍建设： 1. 思想观念转变与结构合理化：强调教师角色的重要性，提倡多元化、性别均衡的教师队伍，以应对日益激烈的幼教竞争。 2. 师德教育与凝聚力提升：通过加强职业道德教育和理想教育，提高教师的凝聚力和战斗力，确保园所的和谐发展。 3. 专业成长平台搭建：通过营造良好的氛围、开展园本教研、构建园本研训平台、开展促进教师专业成长的活动等措施，推动教师的专业成长。 4. 骨干教师的培养：重视骨干教师的选拔、培养和辐射作用，通过她们带动整个教师团队的提升。 文章最后总结了加强教师队伍建设的重要性，指出这是提高幼儿园管理水平和保教质量的关键。只有通过不断培养和发展优秀的教师队伍，幼儿园才能在激烈的竞争中立于不败之地，实现创一流、办特色的目标。 总的来说，本文强调了教师队伍建设在幼儿园发展中的核心地位，提供了具体的策略和建议，对于提升幼儿园管理水平、促进幼儿教育事业的发展具有重要的指导意义。
关于幼儿园的“小奖杯粘贴”
本文讲述了一位儿子因在幼儿园表现良好获得菊黄色小奖杯粘贴的故事，引发家长对幼儿园奖励制度的思考。家长应谨慎对待幼儿园的小奖励，避免过度强调物质奖励对孩子成长的影响。幼儿园老师发放小粘贴等奖励应以激励孩子自身提高为主，避免互相比较，要“用在刀刃上”，家长也应引导孩子靠努力提高自身能力。
让科学管理促进幼儿园有效发展
青海省政府机关幼儿园园长张秀汝通过科学管理，以人为本的管理理念，带领全园教师在幼儿教育中赢得了社会和家长的赞赏。园所追求创新领先，以新标准提升管理水平，建设高素质教师队伍，营造和谐环境，形成特色品牌，引领省内幼儿教育新发展。持续创新，打造优秀团队，提供施展才华的平台，实现教师的专业化成长。以明确的目标、优秀的团队、有效的激励和持续的创新为园所发展的核心，致力于促进幼儿园的有效发展。
