本文探讨了现代幼儿园环境创设的思想理念。环境是重要的教育资源，环境创设能力是一项实际而现实的需求。幼儿园环境创设应遵循启发儿童情趣性、想象力、具备家一般温馨氛围及让幼儿主动参与的原则。环境创设包括物质环境和精神环境的创设。物质环境包括材料的投入和墙面环境的布置，精神环境则需要老师与幼儿之间的良好沟通与交往。两种环境相辅相成，对孩子的成长和发展具有重要影响。新时期幼儿环境的创设需迎接新理念的挑战，并符合中国国情和特有风格，以培养出全面发展的高素质创造型人才。参考文献包括关于幼儿园环境创设的书籍和文章。作者简介也一并给出。
我国幼儿教育事业普遍存在重视知识技能培养而忽视礼仪教育的问题。针对幼儿期孩子礼仪行为失范的现象，幼儿园开展了各种礼仪教育活动，并制定了普及化的实施计划，取得了一定成效。礼仪教学包括日常礼仪、学习礼仪和交往礼仪的内容，而开展礼仪教学的办法包括从细节入手、开展主题活动、在节日进行礼仪教学、融入游戏活动和引导家庭参与等。家庭与幼儿园紧密合作对于礼仪教育的持续进行至关重要。
幼儿园班级主题墙是幼儿园教育环境中重要的组成部分，对幼儿的发展具有潜移默化的作用。主题墙设计需基于教育学和心理学理论，遵循明确教育目标、考虑年龄特点、源于日常生活、发挥教师才能、拉近家长距离等原则。设计要点包括主题墙的确定、内容选取、材料选择、形式呈现和参与者。通过丰富多样的设计，主题墙能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿认知、情感和社会性发展。参考文献包括张华、王振宇、华生等人的著作及研究。
游戏被视作儿童的生活方式、文化熏陶和心灵乐园。在幼儿园教学中，游戏的重要性逐渐被认识，但存在对游戏价值和内涵的误解和忽视。部分教师为了追求游戏化教学，却忽略了儿童的真正需求和游戏的本质，导致儿童在游戏中感受不到快乐。游戏应是儿童感兴趣的生命活动形式，不应只是教学手段。本文呼吁重新审视幼儿园教学游戏化，展现游戏的真正价值，促进儿童的健康成长。
本文探讨了幼儿园教育中的男教师短缺现象，分析了短缺的主要原因包括社会认同感低、工资待遇偏低、工作环境单一以及面临双重压力等。针对这些问题，本文提出了改善幼儿园男教师短缺的思考和建议，包括政府提高男教师的工资和福利待遇、幼儿园管理者增强男教师的自豪感和家长认同度，以及改变常规带班模式使男教师扬长避短等。通过实施这些建议，旨在使幼儿园性别结构日趋合理，为幼儿健康成长提供更好的生存环境。关键词：幼儿园教育、男教师短缺、工资和福利提升、职业自豪感培养、带班模式改革
本文探讨了通过多种渠道在幼儿园开展珠心算教学的策略。首先阐述了珠心算活动的意义，如提高计算能力、促进左右脑均衡发展等。接着从四个方面详述了如何进行珠心算教学：通过有情趣的游戏语言、手段调动幼儿的学习兴趣；注重让幼儿通过动手思考和操作获得知识；讨论在珠心算教学中的应用以及培养良好的珠心算教学常规的重要性。本文旨在通过多元化的教学方法，提升幼儿对珠心算学习的兴趣和效率，促进其全面发展。
本文从幼儿园康教育的基本概念出发，探讨了幼儿园康教育对幼儿成长与发展的意义和价值。针对当前幼儿园康活动的现状，分析了存在的问题，如过于注重安全因素而忽视体育锻炼、体育活动形式单一等。提出了相应的对策，包括选择兴趣性的康教育内容、选择灵活多样的康教育活动形式以及适当开展特色体育活动等。同时，强调了幼儿园康教育在促进幼儿身体素质和心理康发展方面的重要作用，并提出了改善幼儿园康活动现状的建议，以期为幼儿创造更加良好的成长环境。
幼儿园开展节日教育活动旨在让幼儿感受节日魅力，培养爱国爱乡情怀，同时发挥幼儿潜在能力。活动设计需结合儿童身心特点与节日特色，以幼儿兴趣为出发点，注重活动过程和幼儿主体地位。活动形式需丰富多样，注重传承与创新结合，避免单纯模仿或求变。通过节日活动，让幼儿体验中国传统文化魅力，培养对传统文化的深厚情感。
幼儿园教师不仅是知识的传授者，更是幼儿个性发展的引导者。本文探讨了幼儿园教师如何进行个性化教育。首先强调了观察孩子的重要性，因为这是了解孩子的途径，是产生教育智慧的源泉。接着，文章详细阐述了针对不同类型幼儿如需要冷处理的幼儿、有暴力倾向的幼儿、胆小缺乏自信的幼儿等如何进行个性化教育，包括冷处理法、正确的示范法、鼓励法以及任务派遣等策略。文章还指出，个性化教育要求教师要尊重幼儿意志和选择，关注个体差异，提供适合发展的环境，培养幼儿的独立、进取、坚持、自信等良好习惯。教师的和蔼笑容和温柔拥抱都是传递爱的关键。总之，个性化教育需要教师全面、深入地了解幼儿，根据每个孩子的特点和需要，提供有针对性的教育和引导。
在四川绵阳游仙区老龙山上，一所特殊的幼儿园让孩子们在玩耍中学习成长。然而，随着孩子们即将入学，家长们面临选择：是继续让孩子在自由玩耍中成长，还是回归传统教育？家长们提出了创办小学的想法，但面临诸多难题。专家认为，虽然这种教育理念有助于孩子发展，但要实现教育系统化非常困难。
