十堰995所幼儿园通过年检
十堰市对全市的幼儿园进行了全面的年检，共有幼儿园1004所参与年检，其中合格的有889所，基本合格的有106所，不合格的有9所。此次年检强调了幼儿教育去“小学化”，不合格的幼儿园存在教育理念滞后、教育方法陈旧等问题。教育局要求县市区对基本合格的幼儿园进行整改，不合格的幼儿园要坚决整改或关停。
幼师培训 第488页
幼儿园德育工作的各方渗透
幼儿园德育工作注重在环境与生活中的渗透教育，强调利用环境因素和日常生活中的教育契机进行德育培养。通过构建富含德育的环境氛围、利用节日活动和生活实践，以及在日常活动中融入德育内容，幼儿园努力培养幼儿的良好品德和行为习惯。注重在幼儿心中播种道德种子，以期塑造幼儿健全的人格和命运。
幼儿园课程的生活化分析
幼儿园课程生活化强调将教育设计与幼儿的日常生活、情感和课堂结合，使幼儿在课堂中初步理解生活道理，促进身心发展。教育源于自然，应结合自然与幼儿生活背景，如以“春天来了”为主题进行户外教育。同时，幼儿教育应结合实物，通过亲身接触事物，如亲自去农园观看蔬菜，以激发幼儿的兴趣和好奇心。此外，教育过程中要解放幼儿的活泼天性，善于引导他们发现生活中的新奇事物，提高创意能力，如开展“服装秀”活动。总之，幼儿园课程的生活化能让教育更加鲜活，让幼儿在生活中学习、成长。
如何开展幼儿园主题活动
本文介绍了幼儿园新课程中的学习活动以主题形式进行，探讨了如何选择适合幼儿的主题，并阐述了主题活动的重要性。文章从确定主题、目标设定、内容选择、活动开展等方面进行了详细阐述。主题追随幼儿兴趣，目标科学合理有层次，内容预设与生成相结合。同时，主题活动开展过程中，注重生、师、家、社多元联动，充分利用社会资源和家长资源。最后总结了主题活动要根据孩子身心发展规律，将各种活动融合起来，从孩子的生活入手，制订确实有效的主题活动。
我理想中的幼儿园
本文描述了理想中的幼儿园应具备的特色、园长、教师团队和环境。优质幼儿园应是孩子们的天堂，拥有鲜明的特色，如整合高校资源的内秀型幼儿园。园长需富有人格魅力、远大理想，并具备爱园如家的奉献精神。教师团队应充满爱心、活力，有奉献精神。幼儿园环境应美丽、有童趣、有文化氛围，包括宽敞的活动室、塑胶软地、绿地等。孩子在良好的人文环境中康成长，形成良好习惯。文章强调幼儿园管理应以人为本，注重教师成长和培训，同时营造和谐、关爱、进取的环境。
幼儿园安全管理的策略
本文探讨了幼儿园的安全管理策略。文章指出，幼儿园安全管理是关系到幼儿健康成长和家庭幸福的重要工作。文章首先介绍了安全管理的内涵和意义，然后分析了当前幼儿园安全管理工作中存在的问题，如管理人员对安全管理的认识不充分、教师人员的安全教育不足等。接着，文章提出了一些安全管理策略，包括加强教师人员的安全培训、营造完善的模拟教育场景、做好教师和家长之间的交流以及强化幼儿园内部管理。最后，文章总结了幼儿园安全管理的任重道远，需要树立正确的安全管理理念，营造安全的教育环境，提高幼儿教师的综合素质。参考文献包括相关研究和文献。
浅议幼儿园的品牌建设
文章讨论了幼儿园品牌建设的重要性及其实施步骤。首先，强调树立强烈的品牌意识，通过创建特色走内涵发展之路。其次，找准学园自身的定位，遵循“四客观”要求，清晰认识自身优势和劣势。第三，建设特色的校园文化，形成独特的物质文化和精神文化。第四，建设一流特色的师资队伍，培养和利用教师的特长。最后，注重幼儿园公众形象的传播，通过媒体宣传、现代信息技术等手段展示幼儿园良好形象，并重视师幼形象塑造和行为引导。全文围绕幼儿园品牌建设的关键要素进行了详细阐述。
幼儿园科学探究活动初探
本文主要探讨了幼儿园科学探究活动的现状、设计以及有效教学策略。文章指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中进行的，核心在于激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。文章分析了教师在科学探究活动中的行为变化，并详细阐述了幼儿园科学探究活动的设计原则，包括活动的程序设计、内容选择、材料提供、问题设置等方面。同时，文章还提出了有效的科学探究教学策略，如构建有效的目标体系、采用多种教育策略引导幼儿主动探究、创设丰富的探索环境、充分利用家长资源等。文章旨在帮助幼儿园通过提供以研究为基础、以探索为中心的经历，帮助幼儿构建他们的经验基础，促进幼儿的科学探究能力和兴趣的发展。
华南师范大学附属幼儿园高薪诚聘
华南师范大学教育发展中心将在广州、深圳、东莞等地开办高品质附属合作幼儿园，现全国范围内招聘幼儿园园长及管理者，要求具备丰富的幼儿教育工作经验、专业技术和学历背景。招聘邮箱、电话及网站等联系方式已公布，薪资优厚，欢迎有意向的人士申请。
幼儿园玩具基本配置研究
本文主要研究了幼儿园玩具基本配置的现状、存在的问题以及优化策略。首先概述了幼儿玩具的重要性及其在当前幼儿教育中的双重功用。接着分析了幼儿园玩具基本配置的现状，包括玩具更新频率低、修复工作不足、配置数量不足、配置单一、年龄差异不明显以及利用率低等问题。然后提出了针对性的优化策略，包括鼓励幼儿玩具自制、引入多功能型幼儿园玩具、体现年龄特征的玩具配置以及创建玩具管理中心以提高玩具利用率等。最后，强调了幼儿园玩具基本配置的重要性，指出其对于幼儿成长和教育工作开展具有深远的影响。本研究旨在为我国幼儿园改进玩具配置工作提供借鉴参考，推动幼儿教育向前稳步发展。
