达州市幼儿园科学启蒙教育现状的调查研究
本文通过对达州市四所幼儿园进行科学启蒙教育的调查研究，发现当前存在的问题包括对幼儿科学教育的重视程度不足、幼儿教师科学素养偏低、教学方法单一以及科学教育资源缺乏等。针对这些问题，本文提出了改进的策略，包括加强幼儿教师科学素养的培养、结合地域特点合理创设幼儿科学教育资源、改变教育观念和重视科学教育等。文章旨在推动达州市幼儿科学启蒙教育的改进和发展，提高幼儿的科学素养。
幼师培训 第801页
论游戏是幼儿园的基本教育活动
游戏是幼儿园基本教育活动的核心，其在儿童教育中的价值不容忽视。游戏通过为儿童提供互动、探索和学习的机会，促进儿童的身体、认知、情感和社会性发展。本文详细论述了游戏在儿童教育中的地位、游戏的特性、游戏在儿童身心发展中的价值以及在幼儿园教育实践中如何实现游戏与教育的有机结合。同时，也指出了在幼儿园教育活动中存在的问题，如家长和教师对游戏的偏见、忽视幼儿在游戏中的主动性以及将游戏单纯工具化和模式化等。 一、游戏在幼儿园教育中的地位 游戏被认为是幼儿园教育的基本活动，其在幼儿园教育中的地位不言而喻。游戏是儿童主动、自愿参与的活动，具有内在动机和愉悦体验。游戏过程也是儿童学习知识、发展技能、培养情感和社会性的过程。 二、游戏的特性 游戏的两个最基本特性是以获得快感为主要目的，主体参与互动。此外，游戏还具有自我表现性、非功利性、虚构性等特点。 三、游戏在儿童身心发展中的价值 游戏在促进儿童身心发展方面具有重要作用。游戏可以锻炼儿童的身体，促进认知发展，丰富情感生活，培养社会交往能力，形成与完善人格。 四、游戏与教育的有机结合 在幼儿园教育实践中，应将游戏与教育有机结合，实现游戏的教育化和教育的游戏化。这需要通过创设游戏环境、提供游戏材料、引导游戏过程等方式，使游戏成为教育的载体，教育成为游戏的延伸。 五、存在的问题 在幼儿园教育活动中，存在家长和教师对游戏的偏见、忽视幼儿在游戏中的主动性、将游戏单纯工具化和模式化等问题。这些问题限制了游戏在幼儿教育中作用的发挥。 六、参考文献 引用相关文献以支持论述，包括游戏理论、幼儿园教育实践、幼儿教育学等方面的研究。 七、结论 综上所述，游戏是幼儿园基本教育活动的不争事实。为了更好地发挥游戏在幼儿教育中的作用，需要广大幼教工作者努力将游戏活动更好地融入日常教育实践，尊重幼儿的主体性，发挥游戏的最大价值，以促进幼儿的身心健康发展。
对少数民族地区幼儿园多种语言教学的思考
本文探讨了少数民族地区幼儿园多种语言教学的现实问题、面临的挑战以及解决策略。首先，文章指出少数民族地区多语教学存在师资不足、家园合作难以开展、部分教师对多语教学重要性认识不足等现实问题。接着，文章从教师的角度阐述了在少数民族地区进行多语教学的无奈，如教育公益性与教育盈利性的矛盾、软硬件设施不足与教学质量的矛盾、民族文化传承和学习汉语的矛盾以及规范化与自由化的矛盾。最后，文章提出了解决少数民族地区幼儿园多种语言教学的办法，包括加强教师“教育责任感”教育，充分利用园内资源，实施宽松政策以减轻教师教学压力等。文章旨在通过探讨和研究，寻求有效的解决办法，以促进少数民族地区幼儿园的多语教学，实现民族文化的传承和多元文化教育的发展。
浅谈幼儿园礼仪教育的有效开展
本文强调了幼儿阶段礼仪教育的重要性，并介绍了幼儿园开展礼仪教育的具体方法。通过一日活动、主题活动、家园共育以及环境渗透等多种方式，培养幼儿的礼仪品格，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。文章还指出家长的教育观念也需要转变，家园应保持教育的一致性、连续性。编辑赵飞飞介绍了该园开展礼仪教育的有效做法，包括结合主题活动理解礼仪涵义、家园共育促进幼儿礼仪品格的教育等。
浅析幼儿园教学内容与环境的管理
本文主要探讨了幼儿园教学内容与环境的管理问题。首先，阐述了幼儿园教育内容的重点包括科学、语言、、计算等，并强调其基础性和全面性作用。其次，详细介绍了幼儿园环境管理的三个方面，即自然环境、心理环境和社会环境的管理。文章指出，为保证幼儿教育的有序进行，需要做好教学内容和环境的管理工作，以支持幼儿全面发展。参考文献包括王黎敏和王正可的研究。
幼儿园课堂游戏化教学实践初探
本文探讨了幼儿园课堂游戏化教学实践。针对传统教学方式难以激发幼儿学习兴趣的问题，提出将游戏引入教学过程，以游戏激发幼儿的学习兴趣。文章详细阐述了游戏与教学内容的结合，根据儿童兴趣开展游戏活动教学，以及在游戏活动中增强互动和加强合作的重要性。文章强调，游戏化教学不仅有利于幼儿对课堂内容的理解和记忆，还能培养幼儿的自主性、探究性、合作意识和团结精神。参考文献包括向海英等人的研究。
幼儿园教师管理的现状及对策分析
本文分析了幼儿园教师管理的现状，指出了其中存在的问题，如人文因素缺失、管理方式缺乏、培训制度不完善等。针对这些问题，提出了相应的对策，包括营造良好的园风园气、选择科学的管理方式、完善继续教育制度和增强教师评价有效性等。文章强调幼儿园教师管理工作的重要性和迫切性，并指出需要不断提升管理人员的专业能力，以推动幼儿园教师的专业成长和整体素质的提升。
崇仁县幼儿园开展幼儿体能测试活动
根据江西省幼儿“康、快乐、发展”主题活动精神，崇仁县幼儿园围绕“有质量的户外两小时”，开展形式多样的体育活动，旨在提高幼儿体能水平。近日，该幼儿园针对不同年龄阶段的幼儿进行体能测试，包括跳绳、转呼拉圈、拍球、跳障碍物、走平衡木等活动。根据测试结果，幼儿园将调整体能活动方案，激发幼儿对体育的兴趣，促进运动技能提升和体能发展。此举旨在让幼儿体验运动的成功与自信，有效提升全园幼儿体能水平。
如何提升幼儿园教师的职业素养
本文强调了个人修养在事业成功中的重要性，特别是在学前教育领域。文章指出，提升幼儿园教师的职业素养需要内外兼修，包括学习内省、敬业奉献的心、良好的工作作风以及创新的进取意识。文章还提到，纠正错误和勇于自我反思是提高职业素养的重要环节。最终，文章强调职业素养是学前教育者发展的必修课，需要勇于开拓、努力坚持，以引领孩子们共同成长。
点评扬州大学第二幼儿园一组儿童画
扬州大学第二幼儿园儿童画作品展示，包括《幸福的一家》、《馋嘴的小猫》、《吻》和《小猫》四幅作品。这些画作分别由不同年龄段的孩子创作，通过油画棒、线描等不同的表现手法，展现出孩子们丰富的想象力和独特的艺术风格。《幸福的一家》展现了一家三口的温馨场景，《馋嘴的小猫》描绘了小猫的生动姿态，《吻》则表达了孩子对老师喜欢的情感，而《小猫》则通过线描画展现了孩子的细致观察力。教师点评表示，这些作品都体现了孩子们的创意和表现力，十分值得赞赏。
