在幼儿园数学活动中运用操作法
操作法是在幼儿园数学活动中广泛运用的一种方法，它通过幼儿操作教具、学具等各种材料，在摆弄物体的过程中进行探索获得经验和知识。本文详细阐述了操作法的重要性及其运用方式，包括培养兴趣、提供丰富多彩的操作材料、加强活动的游戏性和保证必要的操作时间等。同时，也指出了运用操作法时需要注意的问题，如避免为操作而操作、考虑到幼儿个体差异、避免放任自流、给幼儿讨论评价的机会以及与其它教学方法有机结合等。通过精心设计的数学操作活动，可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
幼师培训 第94页
幼儿园与家庭、社区协同教育之我见
本文介绍了幼儿园如何通过家庭和社会的协同合作来更好地促进幼儿的发展。幼儿园通过定期举办家长活动，增强家长的教育意识，加强家长与幼儿园之间的沟通和交流。同时，幼儿园还充分利用社区资源，扩展幼儿的学习和生活空间，将教育教学活动与社区活动有机结合，让幼儿亲身感受大自然的美妙。总之，幼儿园、家庭、社会是幼儿发展的重要环境，需要协同合作，形成教育合力，以最大限度地促进幼儿的全面发展。
以《纲要》理念尝试创设幼儿园环境
本文阐述了幼儿园环境创设的重要性和实践经验，强调了教育环境创设的出发点、挖掘和利用各种自然资源和社区教育资源以及教育环境创设的落脚点。文章指出，幼儿园环境创设应该贯彻《幼儿园教育指导纲要》的理念，从孩子的需要出发，创设有利于幼儿身心康发展的环境。文章还提到，环境是教师激励幼儿成长的“足迹”，是校园隐形的幼儿老师，并激发幼儿美好的情感，促进幼儿社会性发展。因此，幼儿园环境创设是一项复杂的工程，需要全面透彻地了解幼儿身心发展的特点，用科学方法引导幼儿和环境材料相互作用，最大限度地发挥环境的教育功能。
创建绿色幼儿园的实践与思考
本文介绍了创建绿色幼儿园的实践与思考。通过明确目标、园务管理、园区环境建设、教育环境创设等多方面的实践，我院成功创建了国家级绿色幼儿园。文章还探讨了创建绿色幼儿园的思考和价值，包括认真体会绿色幼儿园的涵义、开展幼儿环境教育的意义重大、环境教育教师是关键、环境教育要符合幼儿发展特点、环境教育要形成合力以及创建绿色幼儿园的价值。通过创建绿色幼儿园，我们得到了社会、政府、家长、孩子和教师的认可，同时，也提高了教师和孩子的环保意识和能力，为可持续发展做出了贡献。
浅谈幼儿园音乐教育的评价与研究
幼儿园音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，旨在通过形象思维启发和引导幼儿智力开发。评价幼儿园音乐教育活动应重视幼儿的情感因素、探索意识与创造才能以及学习过程。教师在评价中应关注幼儿的情感体验和表达，鼓励幼儿从自身角度思考并解决问题，培养其基本学习能力与创作潜力。同时，教育的评价重心已从教师的“教”转向幼儿的“学”，注重幼儿在学习过程中的积极参与和思维火花。因此，教师应遵循幼儿教育的规律和特点，精心研究教材，切实提升幼儿的能力。幼儿园音乐教育的评价与研究对于提升教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。
如何在幼儿园中开展环保教育
幼儿园是儿童接触社会的重要场所，开展环保教育对于幼儿的环境意识培养至关重要。文章介绍了如何在幼儿园中开展环保教育，包括利用社区环境进行对比教育，激发幼儿的环境意识；将教学与环保联系起来，加深幼儿对环保的理解；开展形式多样的环保教育活动，帮助幼儿更好地表达与交流自己的感受；以及利用家庭资源，让家与幼儿园共同参与幼儿的环保教育。这些措施旨在提高幼儿对环境保护的自觉性，让他们从小成为真正的“环保小卫士”。
开发幼儿园乡土园本课程初探
本文强调了幼儿园课程设置的乡土化、个性化、多样化重要性，以吴江地区为例，充分挖掘和利用乡土经济特色资源，结合幼儿生活经验，构建个性化的乡土教育课程。同时，利用园内教育资源，如墙饰等，开展乡土化主题活动，让孩子们了解家乡、增长自豪感。文章旨在探讨如何开发幼儿园乡土园本课程，满足幼儿生成发展的需要，促进幼儿健康成长。
农村幼儿园信息技术课程资源开发浅议
本文讨论了农村幼儿园信息技术课程资源开发的问题，提出了加强农村幼儿教师的培训、立足当地资源、建立农村幼儿园信息技术课程资源库等策略。文章指出农村幼儿园信息技术课程资源具有区域性、多样性及自然性等特征，开发过程中应遵循自主开发、与乡土文化相适宜等原则。资源开发对农村幼儿园实施课程、形成特色课程、优化资源结构和提高教育质量有重要意义。文章还探讨了建立管理评价机制的必要性。最后，参考文献和作者简介部分列出了相关的研究资料和作者信息。本文旨在深化农村学前教育工作者对信息技术课程资源开发的认识，推动农村幼儿园的特色发展。
幼儿园男教师缺失问题的分析
文章分析了幼儿园男教师缺失问题的现状、成因及建议。男教师比例失衡直接影响到幼儿的身心健康发展，因此需要关注男性教师在学前教育中的角色和价值。文章指出，传统文化思想束缚、工资待遇低、社会认可度低以及幼儿园管理制度不完善是造成男教师缺失的主要原因。针对这些问题，提出了转变观念、加强培养、提升社会地位和经济地位以及完善幼儿园管理制度等建议。男性教师的加入有助于幼儿形成健全的人格，促进学前教育的发展。因此，应鼓励男性从事幼儿教育工作，并大力发展男幼师队伍。
浅议幼儿园自制教玩具的作用
浅议幼儿园自制教玩具的作用 自制教玩具是教学或辅助教学的用品，既节省经费又丰富教学资源。它不仅能发挥师幼的主动性和创造性、提高幼儿活动兴趣，还对幼儿园园本课程、特色校园文化建设和幼儿身心发展具有十分重要的作用。 自制教玩具利用生产生活的废弃物和自然物，根据个人需要创意设计，通过简单加工制作，使无使用价值的材料变废为宝。其系列产品五花八门，品种丰富。即使商品玩具飞速发展，自制教玩具仍是幼儿最喜爱的伙伴。 自制教玩具的自主制作彰显其永久生命力，教师可根据教育教学的实际需要自由构思、选材、创作。同时，自制教玩具可锻炼孩子的动手能力，丰富其感性经验，启迪创造想象。此外，自制教玩具降低成本，改善办园条件，培养幼儿的良好行为习惯和动手创作能力。 利用废物制作教玩具突显当地特色，具有取之不尽、用之不竭的特点。同时，自制教玩具丰富活动，促进兴趣发展，全面开发各领域教学需求。另外，自制教玩具与园本课程相结合，成为校园特色文化的重要组成部分。 总之，幼儿园自制教玩具活动具有独特价值，值得大力提倡和加强。
