**摘要内容：** 《趣事一“萝”筐》记录了中二班孩子们从种植萝卜到探索、收获、玩转萝卜的趣味旅程。课程始于孩子们投票决定种植胡萝卜，随后通过调查、观察、种植实践，亲历萝卜的生长过程。从播种、浇水到丰收，孩子们不仅了解了萝卜的多样品种，还通过晒萝卜干、拼图、艺术创作等活动，将萝卜融入游戏与学习。整个课程不仅提升了孩子们的动手能力、合作意识和审美体验，更让他们在自然探索中感受生命的奇妙，体验“生活即教育”的快乐成长。萝卜的故事，仍在继续……
**摘要内容：** 《趣事一“萝”筐》记录了中二班孩子们从种植萝卜到探索、收获的趣味旅程。课程始于一场投票，孩子们决定种植胡萝卜，并通过调查了解萝卜的多样品种。从播种、浇水到观察生长，孩子们亲历了萝卜的成长过程，最终迎来丰收的喜悦。活动中，孩子们不仅探索了萝卜的形态与特性，还通过“玩转萝卜”拓展创意——制作萝卜干、拼图、拼画等，将自然与艺术结合。这场课程不仅让孩子们感知生命的奇妙，更锻炼了动手能力、合作精神与审美情趣，体现了“生活即教育”的理念，让童年充满自然的芬芳与探索的乐趣。
高青县第二实验幼儿园大二班以绘本《你有多爱我》为契机，开展了妙不可“盐”班本课程。孩子们通过调查、实验、辩论等形式，探索盐的来源、种类、用途及科学特性：观察不同盐的形态，辩论食盐健康标准，完成“可乐喷发”“盐粒跳舞”等趣味实验，创作盐画作品，体验腌制食物。课程融合科学探究、艺术表达与健康认知，引导幼儿在合作中发现盐的奥秘，理解适量摄入的重要性。教师抓住生活教育契机，通过游戏化学习培养幼儿观察力、动手能力和批判思维，让日常调味料成为启迪智慧的钥匙，展现了园所“游戏启智，生活润心”的教育理念。（160字）
济南高新区金贝德幼儿园以陈鹤琴教育理念为指导，开展《“袋”你一起玩》主题课程，引导幼儿探索袋子的多样性与环保意义。课程分为“认识袋子”“袋你探秘”“袋你趣玩”三部分：孩子们通过调查表认识袋子材质与用途，通过感官实验探究袋子特性，并创意改造塑料袋进行绘画、降落伞等游戏。活动中融入安全教育与环保教育，通过绘本讨论减少塑料袋使用，培养幼儿探究能力与环保意识。课程以生活化、游戏化方式激发幼儿创造力，实现“物尽其用”的教育目标，为幼儿成长奠定基础。
《呀！土豆》以一颗发芽的土豆为教育契机，记录了幼儿园中三班开展的趣味探索课程。孩子们通过调查表了解土豆知识，亲手切块种植、观察生长过程，最终收获并制作土豆丸子等美食。课程延伸至科学实验（土豆浮沉）和创意美工（牙签拼搭），充分激发幼儿对自然的好奇心。教师遵循陈鹤琴"活教材"理念，在食育、劳动和实验中培养孩子的观察力、动手能力和合作精神，展现了生活化课程如何通过寻常事物开启儿童的多元感知与快乐成长。全文贯穿"做中学"的教育智慧，印证了日常点滴皆可成为珍贵的学习资源。
本文记录了小一班孩子们探索树枝的趣味课程。户外活动中，孩子们对枯树枝产生浓厚兴趣，教师顺势引导他们通过观察、触摸、创意制作等方式发掘树枝的多样性。课程涵盖树枝小人制作、缠绕艺术、拼搭游戏等环节，结合跳树枝、投壶等户外活动，充分激发孩子们的想象力与创造力。活动贯彻《3-6岁儿童发展指南》理念，让孩子们在自然探索中培养观察力、动手能力和空间感知力，同时萌发热爱自然的情感。树枝从普通自然物变身为艺术载体，展现了游戏化课程的独特价值。（160字）
横山桥镇山水实验幼儿园大五班以“线”为主题开展班本课程，从幼儿日常对线的兴趣出发，通过寻线、探线、玩线、创线四大板块展开深度探索。孩子们在教室、户外、大自然中发现线的多样形态，通过绘本《看不见的线》理解情感联结；在科学实验中观察毛线运水、电路导电原理；开展打蝴蝶结、翻花绳等传统游戏锻炼动手能力；利用线条创作线描画、毛线手工等艺术作品。课程融合科学、艺术、健康等领域，通过直接感知和亲身体验，帮助幼儿认识线的特性与功能，培养观察力与创造力。教师结合《纲要》精神，将安全教育融入电线探索，引导幼儿设计危险警示标志。活动最后延伸至招生宣传，展现幼儿园“生活即教育”的理念。（160字）
永丰县第二幼儿园中一班开展“蚕绕童心”班本课程，以幼儿对蚕宝宝的好奇为起点，通过饲养观察、探究记录等方式，引导孩子深入了解蚕的生命周期。课程中，孩子们化身“小小饲养员”，观察蚕卵孵化、幼虫蜕皮、结茧成蛾的全过程，并用绘画记录成长变化。通过认识桑叶、蚕砂用途、蚕丝制作等活动，孩子们不仅掌握了科学知识，更体会到生命的神奇与珍贵。活动融合自然教育与传统工艺，幼儿在抽丝制作蚕丝扇等实践中，提升了观察力、合作能力与责任感。课程以“玩中学”的方式，让幼儿在亲身参与中萌发对生命的敬畏，留下难忘的春日记忆。
《叭叭叭 车来了》班本课程以儿童对交通工具的兴趣为切入点，通过调查、分类、辩论等多元活动，引导幼儿系统探索汽车的多样性及社会功能。课程从"汽车千百问"出发，鼓励幼儿观察记录车型特征，通过家园合作完成车牌探秘、特殊车辆认知；开展"汽车利弊"辩论赛培养辩证思维；"交通小卫士"环节结合实地观察，帮助幼儿理解交通规则与社会职责。活动以"兴趣激发-实践探究-经验整合"为路径，融合五大领域目标，通过绘画表征、游戏互动、路线测量等具象化方式，提升幼儿观察力、分类能力和规则意识，最终实现生活经验与认知发展的双向促进。
**摘要内容：** 《我们的“菇”事》记录了一场由幼儿好奇心引发的蘑菇探究之旅。课程从一次午餐对话出发，围绕蘑菇的种植、观察、艺术创作和美食制作展开，融合科学、艺术、语言等多领域学习。孩子们通过亲子调查认识蘑菇种类，亲手种植菌包并观察生长过程，发现问题后集体讨论解决方案，制定照顾规则。活动中，幼儿用黏土、折纸创作蘑菇作品，搭建“蘑菇乐园”，还参与烹饪蘑菇汤、炸蘑菇等食育体验，提升动手能力与合作意识。课程遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，以幼儿兴趣为导向，引导他们在实践中学习观察、分类、解决问题，同时培养食品安全意识和健康饮食习惯。教师通过支持性互动，让幼儿在真实情境中积累经验，感受生命成长的奇妙，体现了“生活即教育”的理念。 （160字）
