《叭叭叭 车来了》班本课程以儿童对交通工具的兴趣为切入点，通过调查、分类、辩论等多元活动，引导幼儿系统探索汽车的多样性及社会功能。课程从"汽车千百问"出发，鼓励幼儿观察记录车型特征，通过家园合作完成车牌探秘、特殊车辆认知；开展"汽车利弊"辩论赛培养辩证思维；"交通小卫士"环节结合实地观察，帮助幼儿理解交通规则与社会职责。活动以"兴趣激发-实践探究-经验整合"为路径，融合五大领域目标，通过绘画表征、游戏互动、路线测量等具象化方式，提升幼儿观察力、分类能力和规则意识，最终实现生活经验与认知发展的双向促进。
**摘要内容：** 《我们的“菇”事》记录了一场由幼儿好奇心引发的蘑菇探究之旅。课程从一次午餐对话出发，围绕蘑菇的种植、观察、艺术创作和美食制作展开，融合科学、艺术、语言等多领域学习。孩子们通过亲子调查认识蘑菇种类，亲手种植菌包并观察生长过程，发现问题后集体讨论解决方案，制定照顾规则。活动中，幼儿用黏土、折纸创作蘑菇作品，搭建“蘑菇乐园”，还参与烹饪蘑菇汤、炸蘑菇等食育体验，提升动手能力与合作意识。课程遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，以幼儿兴趣为导向，引导他们在实践中学习观察、分类、解决问题，同时培养食品安全意识和健康饮食习惯。教师通过支持性互动，让幼儿在真实情境中积累经验，感受生命成长的奇妙，体现了“生活即教育”的理念。 （160字）
**摘要内容：** 本文记录了幼儿园大三班开展的“菌菇探索”主题课程，从幼儿对蘑菇的好奇出发，通过亲子调查、科学观察、艺术创作、实践种植等多维度活动，引导孩子深入了解蘑菇的生长特性、结构分类及食用安全。课程中，孩子们自主投票选菌包、每日照料并记录生长过程，发现问题后集体讨论解决方案；同时通过黏土手工、折纸、音乐游戏和搭建“蘑菇乐园”等活动，融合科学、艺术与体能发展。最后，孩子们亲手烹饪蘑菇汤、炸蘑菇，体验从种植到美食的全过程。课程以幼儿兴趣为导向，践行《3-6岁儿童学习与发展指南》理念，在探究中培养观察力、合作能力与生活技能，展现了“生活即教育”的生动实践。（160字）
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿身心健康的重要性。基于大二班幼儿对篮球的浓厚兴趣，教师开展了篮球探索课程。孩子们在练习中发现问题并共同探讨，如地面材质对弹跳的影响、拍球技巧等，总结出硬质地更易弹跳、勤练提升技能的规律。篮球运动不仅促进幼儿左右脑平衡发展，增强手眼协调能力，还能培养团队合作意识，全面提升身体素质。通过热身、拍球等环节，幼儿的下肢力量、骨骼发育得到锻炼，同时培养了自信、坚持等品质。课程有效激发了幼儿的运动兴趣，助力其健康成长。（160字）
**摘要内容：** 中一班班本课程“南方小土豆”以幼儿对午餐土豆的好奇为起点，展开了一场趣味盎然的探索之旅。孩子们通过调查、绘本阅读、观察实践，认识了土豆的结构、种类及生长过程，并亲手种植、记录发芽变化。课程融合科学实验、艺术创作和食育活动，如制作土豆泥、拓印画和浮力实验，全方位激发幼儿的观察力、动手能力和创造力。教师通过引导与支持，帮助幼儿在探究中提升语言表达、协作能力和科学思维。最终，孩子们在挖土豆、品美食等实践中，感受自然的神奇，养成不挑食的好习惯。这场充满惊喜的土豆之旅，让学习与成长自然发生。
**摘要内容：** 中一班班本课程“南方小土豆”以幼儿对午餐土豆的好奇为起点，展开了一场趣味盎然的探索之旅。孩子们通过调查、绘本阅读、感官观察（看、摸、闻）认识了土豆的结构、种类及生长过程，并亲手种植、记录发芽变化，体验收获的喜悦。课程融合科学实验（如盐与土豆的浮力现象）、食育活动（制作土豆泥）和艺术创作（土豆拓印画），多维度激发幼儿的观察力、动手能力和创造力。教师通过引导与支持，帮助幼儿在探究中提升语言表达、协作与科学思维。这场“土豆奇遇”不仅让孩子们感知自然的神奇，更培养了他们对生活的热爱与不挑食的好习惯。（160字）
郭镇中心幼儿园小一班以“蛋”为主题开展班本课程，通过多元活动引导幼儿探索蛋的奥秘。课程从幼儿挑食现象出发，通过调查表、科学观察认识蛋的结构与种类；开展生熟蛋辨别、盐水浮蛋等实验培养探究能力；实施护蛋行动、蛋壳创意美术等活动提升责任感与艺术表现力；组织运蛋游戏、剥蛋比赛等趣味互动强化动手能力；最后通过烹饪体验感受食物制作的乐趣。整个课程以幼儿直接经验为基础，融合科学、艺术、生活技能等多领域发展，在观察、操作、合作中激发好奇心，培养不挑食习惯，展现了"生活即课程"的教育理念。（160字）
《“蛋”愿有你：小一班探索蛋的奥秘之旅》郭镇中心幼儿园小一班以幼儿餐盘中的鸡蛋为契机，开展趣味班本课程。通过“蛋宝宝大调查”认识蛋的结构与种类，用转、听、摸等方法区分生熟蛋，实验盐水浮蛋揭秘科学原理。孩子们参与护蛋行动培养责任感，创作蛋壳画展现艺术天赋，体验运蛋游戏和剥蛋比赛提升动手能力，更通过孵化观察感知生命奇迹。课程融合科学探究、艺术创作与生活实践，在亲子调查、美食制作等活动中，孩子们不仅克服挑食习惯，更培养了观察力、合作精神与感恩之心，展现了“生活即教育”的生动实践。（160字）
本文以“时间”为主题，通过一系列生动有趣的课程活动，帮助幼儿建立时间观念。活动包括《与时间有约》调查表、绘本《时钟国王》阅读、认识整点和半点的数学课、设计创意时钟的美术课，以及《每日签到》《宝贵的一分钟》《十分钟有多长》等实践体验。孩子们还参与制定一周计划、毕业倒计时和规划课间十分钟，通过亲身体验感受时间的价值。这些活动结合《3-6岁指南》要求，以具体形象的方式让幼儿学会珍惜时间，合理安排生活，为升入小学做好准备。
摘要内容： 本文以中二班班本课程《一根扭扭棒的故事》为例，展现了幼儿在艺术与科学探索中的创造力。课程缘起于绘本《卷卷的烦恼》，孩子们从卷发联想到扭扭棒，通过观察、讨论和动手实践，探索扭扭棒的材质、颜色及造型变化，制作出多样手工。科学环节中，孩子们用扭扭棒自制吹泡泡工具，发现形状与泡泡形成的关联。教师全程以幼儿为主导，鼓励自主探索，培养其想象力、动手能力和问题解决能力。课程充分体现《指南》精神，让幼儿在玩中学，收获快乐与成长。（160字）
