"庆元旦迎新年联欢暨主题展示活动"在青岛市实验幼儿园各分园欢乐举行。活动前，教师与幼儿共同参与环境创设，家长精心准备节目，营造浓厚节日氛围。联欢会包含诗歌朗诵、歌舞表演、古诗吟唱等特色节目，教师根据幼儿特点编排内容，让每个孩子都能展现闪光点。亲子游戏环节将活动推向高潮，"灌篮高手""拔羊毛"等寓教于乐的游戏既锻炼幼儿能力，又增进亲子感情。园领导深入班级观摩，对教师注重过程性评价、支持幼儿个性化发展的教育理念给予高度肯定。活动充分展现了开放教育下幼儿阳光自信的精神风貌和教师追求卓越的专业态度，实现了家园共育的温馨圆满。
青岛市实验幼儿园喜迎元旦，通过微信公众号发布新年祝福贺卡，诚邀大家点击“阅读全文”查收温馨祝福。文章转载自该园官方微信公众号，传递节日喜悦与美好祝愿。
青岛市疾控中心监测显示，当前流感活动水平低于去年同期，主要流行H1N1病毒。流感潜伏期短、传播快，症状包括高热、头痛、乏力等，幼儿园易发生聚集性传播。为此，幼儿园实施晨检筛查、教室通风、全面消毒等措施，并建议家庭配合做好七项防护：勤洗手通风、减少飞沫传播、多饮水、均衡饮食、勤晒被褥、减少外出、及时就医反馈。家园需共同落实"三位一体"防控机制，通过科学预防守护幼儿健康，平安度过流感高发季。（160字）
2019年1月8日，我园通过视频连线为青海海北州两所幼儿园的四十余位园长及教师开展“教师专业发展提升”远程培训。园级名师华卉以班级管理案例为核心，分享“全、活、异、新”的班主任工作理念，强调师幼互动与家园协作；田雪老师从班级文化建设角度，阐释“珍惜、合作、责任”的管理经验；特教中心曲烨园长系统解析家园沟通策略。海北州幼儿园高度评价培训的实效性与普惠性，我园表示将持续依托信息技术深化教研帮扶，推动两地学前教育协同发展。（160字）
本学期我园开展了教师“微课题”研究活动，教师们结合日常教学问题确立课题，成立研究小组，通过问卷调查、访谈、行动研究等方法开展实践。近期，各分园进行了阶段性成果交流：八大峡园区聚焦幼小衔接，提升幼儿听讲与交往能力；大尧园培养中班数学思维；阳光园研究亲子游戏对家长教育水平的影响；保利东园探索小班大肌肉动作发展策略；保利西园传承创新民间体育游戏；紫台园提升幼儿自理能力。活动促进了教师研究能力的提升，推动课题与课程融合，助力教师向研究型发展。
我园以“雏鹰行动”为依托，通过“师徒结对”机制助力青年教师专业成长。本学期，骨干教师与年轻教师组成研究共同体，量身定制发展计划，并在“一人一课”展示活动中检验成效。活动分两批次开展，覆盖全园青年教师，涵盖社会、科学、艺术等多领域课程，特邀挂职园长参与观摩。现场通过分组评课、集中研讨优化教学策略，园领导充分肯定青年教师挑战薄弱领域的勇气，见证师徒结对的阶段性成果。活动最后颁发荣誉证书，强调持续打磨日常教学，构建资源共享平台，为教师发展提供坚实后盾，彰显我园“青蓝相继、终身学习”的团队精神。（160字）
我园以“雏鹰行动”为依托，通过“师徒结对”机制助力青年教师专业成长。学期初，骨干教师与年轻教师结对，制定个性化发展计划。近期开展的“一人一课”展示活动分两批进行，12月12日保利西园区和1月10日阳光园区分别呈现了涵盖社会、科学、艺术等领域的8节公开课，采用青岛市新编教材，检验师徒培养成效。活动后开展分组评课研讨，挂职园长和教师们充分肯定年轻教师的进步与活力。园领导总结指出活动既展现了青年教师突破薄弱领域的勇气，也反映出需持续提升专业素养。最后为优秀师徒颁发荣誉证书，强调要建立资源共享平台，以团队力量支持教师发展，实现师幼共同成长。（160字）
为充分发挥优质教育资源辐射作用，青岛市实验幼儿园与平度云山镇中心幼儿园开展结对帮扶活动。2019年1月11日，副园长王正伟带队赴云山镇，通过示范课展示、教学评析及专题分享等形式，针对语言、科学领域教学及管理模式进行精准指导。活动中，崔群、赵文珺老师分别开展中班语言和大班科学示范课，刘松园长组织集体评课；团队还向西柳圈村幼儿园捐赠绘本并举办《开放教育研究》专题讲座。双方签订长期合作协议，将在教师培养、课程建设等方面深化合作，推动城乡教育均衡发展。此次活动通过"资源共享、紧密合作"模式，有效落实教育精准扶贫，助力"幼有所育"目标实现。（160字）
为充分发挥优质教育资源辐射作用，青岛市实验幼儿园分园园长王开、教师张钧清赴平度机关幼儿园开展送教下乡活动。王开组织大班美术《设计邮票》，张钧清开展数学《向零敬个礼》，以流畅的教学风格、新颖的设计和细腻的师幼互动，展现了扎实的专业素养和“以幼儿为本”理念。活动后，双方围绕目标制定、互动策略等展开研讨。此次活动搭建了城乡幼教联动桥梁，促进了教育交流，未来该园将继续探索新途径，推动城乡学前教育协同发展。（160字）
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，青岛市实验幼儿园近期聚焦数学领域开展专题解读活动。阳光园园长王娟解析小班数学目标，强调生活经验对数量、形状学习的基础作用；保利西园园长宋虹阐释中班数学承上启下的特点，分享集体活动与区域游戏策略；保利东园园长孙琦指出大班应以解决问题为核心途径。活动深化了教师对《指南》数学认知路径的理解，明确"学用结合"的教学导向。朱泳副园长总结提出，教师需在生活情境中通过实践引导幼儿感知数学的实用性与趣味性，全面提升科学保教水平。（160字）
