聚焦项目课程培养小小探索家，湖塘桥实验幼儿园四季园开展读书交流活动。活动旨在深入推进省课程游戏化区域项目，提升教师的阅读能力和专业内涵。活动中，保教主任汤加华介绍了《培养小小探索家——幼儿教育中的项目教学》一书内容，并分享课程实践案例。教师们在专家的引领下，结合自身工作实际和生活体验，分享阅读心得，探讨项目活动的实施。活动最后，专家建议大胆放手开展项目活动研究，鼓励大家提升专业水平，实现教育梦想。此次交流活动虽已结束，但阅读之旅不会止步。
和平幼儿园于2025年春季开展了绘本公开课活动，旨在推进幼儿早期阅读，培养孩子们的阅读兴趣与习惯。活动中，老师们通过不同绘本故事，引导孩子们走进动物世界、了解情绪管理、学会感恩和面对困境等。活动结束后，教师们进行了研讨反思，共同提升教学水平。本次绘本公开课活动不仅丰富了孩子们的绘本阅读体验，也促进了教师的专业成长，展现了和平幼儿园优化教学质量和提高教育水平的决心与行动。
本文介绍了一门名为“幸福盒子”的非暴力沟通课程，旨在帮助父母、教师、公司管理人员、心理咨询师和社会工作者等人群提升沟通和人际处理能力。课程为期四周，包含自我关爱、同理倾听、化解冲突等主题，通过视觉化、操作化的无错区游戏提升沟通效果。课程特色在于强调非暴力沟通的核心内容和实用练习，适合想要系统掌握和践行非暴力沟通的人士。课程还包含社群活动和专业认证课程，通过学习和实践，参与者可以培养疗愈力、连结力、关系力和幸福感。文章来源于微信公众号：NVC学习中心。
本文探讨了游戏化学习（Gamification）和基于游戏的学习（Game-Based Learning, GBL）在英语学习中的应用。文章通过对比分析Duolingo等游戏化学习工具和《模拟人生4》等基于游戏的学习案例，详细阐述了游戏化学习与基于游戏学习的定义、核心特点、设计目标、效果持续性等方面的差异。作者还分享了自己在大学英语教学中的实践经验，包括使用Kahoot!单词游戏激发学生的学稿动利，以及在《模拟人生4》中通过沉浸式体验培养学生的英语表达和跨文化交际能力。文章旨在引发读者对于游戏化学习与基于游戏学习的讨论，并邀请读者分享自己的经验和看法。参考文章来源于微信公众号“Liz学习AIED”。
野游Ye！Yo！课程旨在提升个人及团队的愉悦体验与认知深度。课程内容包括游戏带来的超强体验与愉悦度，以及如何通过游戏设计实现个人成长与工作环境的积极变化。课程大纲涵盖游戏设计理念、经典游戏体验、游戏设计实战等模块。课程时间两天，密集度高，费用视学员身份而定。课程由经验丰富的国际认证培训师授课，旨在帮助学员提升公众讲话能力、培训技巧，并结识志同道合的朋友。文章来自微信公众号“讲吾”。
本文探讨了将二十四节气融入幼儿园课程的实施路径及其价值。通过融入节气资源、开展节气活动以及在日常活动中融入节气教育，幼儿园课程得以丰富，幼儿能在亲身体验中了解和学习中华优秀传统文化的节气知识。这不仅有利于优秀传统文化的传承，也有利于幼儿与自然建立和谐关系，为其未来发展奠定基础。文章强调了节气教育在当代幼儿教育中的重要性和实用价值。
茜茜老师分享了幼教资料，包括游戏化课程的意义、游戏与幼儿发展的关系、课程设计与实施以及实施策略与支持。这些内容旨在帮助幼教人减压，轻松面对日常教学。分享来自微信公众号“兮兮资料宝库”。
重庆圣雅菲时尚美丽学院是重庆市圣雅菲科技股份有限公司旗下的学校，成立于2002年，专注于美容、化妆等培训。学校拥有多年的教育经历，与多所高校开展校企合作。课程包括化妆、美甲、美睫和美容等多个方向，采用理论加实操的教学方式，日常有周考、月考等考核，确保学员学习进度。学校还提供实习机会和就业扶持，拥有丰富资源为学员推荐工作。更多信息可关注微信公众号：重庆圣雅菲时尚美丽职业培训学校。
沙盘游戏疗法是一种基于荣格学派的心理咨询技术，在中国得到了广泛的应用和发展。本文介绍了沙盘游戏疗法的传承与发展、适合人群以及魏广东老师主讲的Sandplay Therapy Workshop课程内容与讲师介绍。沙龙课程涵盖了从基础知识到高级技能的全面内容，包括卡尔夫与荣格分析心理学、沙盘游戏技术的理论依据、人格结构观与心理治疗目标等。学员通过系统学习，将全面掌握沙盘技术，并有机会获得专业认证证书。课程由经验丰富的专家授课，理论与实践相结合，旨在培养学员成为沙盘游戏疗法领域的专业人才。课程分别在重庆和成都举行，报名即可赠送魏广东沙盘游戏技术网络课程。
本文介绍了海亮学生素质成长中心开展的古镇研学课程《寻找湖商的致富秘籍》，通过游戏化学习方式，让学生扮演湖州商人，体验南浔古镇的历史文化。课程深入挖掘南浔古镇的特点，以探寻“浔商文化”为切入点，通过角色扮演、情境试玩等方式整合课程内容，让学生在实践中了解古镇相关的知识，提升多元文化素养。课程还通过打造沉浸式商贸体验、提供真实感道具等方式，增强研学的趣味性和体验感。该研学课程为古镇研学注入了更多教育内涵，是古镇研学新形势的探索，也为古镇的保护与推广建立了新的形式。
