从细小之处关爱孩子—谈谈托班的午睡时段
2–3岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段，他们中绝大部分孩子从未经历过集体生活，自理能力比较差，情感依赖也特别强，更需要老师的照顾和关爱。天气渐凉，感冒的孩子日渐增多，可老师要照顾到每个孩子，有时也确实是心有余而力不足。但有时，老...
主题活动 第288页
幼儿园一天活动过渡小妙招
我们面对的是一群活泼可爱的小精灵，他们有自己的想法、自己独特的见解，我们只要站在孩子的角度，尊重孩子，和孩子们融为一体，我们的一日活动会变得丰富多彩。 一、入园环节 整理衣服入园的第一件事就是孩子们进教室脱下外套，尤其是冬天还...
浅谈小班初期幼儿饮水习惯的培养
金秋九月，幼儿园一楼一片哭声，伴随着这些哭声而来的是小班幼儿入园了。这是孩子们第一次离开家，离开亲人，在一个陌生的环境，第一次开始独立生活，孩子们把内心的恐惧和焦虑变成一阵阵的撕心裂肺的哭喊。很多孩子哭的嗓子哑了，作为老师，我听了非常心疼。...
午睡乱象的应对妙招
各种哭闹、自言自语、翻来覆去……你还在经历这些午睡乱象？让我们来看看幼儿午睡难题如何化解。 在幼儿园常可以看到这些现象：吃完午饭后或者看见午睡值班教师时，小班幼儿有的开始哭哭啼啼，有的在床上翻来覆去，迟迟不能入睡；有的趴在床上四处张望、自言...
你知道晨检的“五大功效”吗?
前言：晨检是每个幼儿园都在执行的一项重要的保措施，是保证幼儿康成长的重要“关口”，在进入幼儿园几年的工作实践中，通过坚持每天幼儿进园晨检工作,不但有效保障了幼儿的安全，而且还获益不少，笔者以为这项工作虽然繁琐但十分必要而且重要。 晨检可以发...
幼儿园一日常规，接地气的问题及对策（一）
常规一：入园常规 1.常规要求 （1）准时来园 （2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见 （3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏） 2.问题及对策 Q:就是不肯说“老师好”？ 1，老师主动问好 2，同伴的榜样 3，淡化...
培养幼儿常规的有效方法
幼儿是否遵守常规与教师所用的方法有很大关系。方法得当，则事半功倍；方法不当，则适得其反。因此，教师要综合而灵活地运用多种方法，使幼儿在积极、快乐的情绪情感中，建立良好的常规。教师可以尝试的方法包括： 1、在环境创设中渗透常规提示...
怎样尽快改进新接的常规不好的班级？
小编有话说：好习惯的形成是需要时间的，纠正幼儿之前已有的不良习惯使之形成新的习惯则需要更长时间的练习与巩固。这要求教师要有极大的耐心和持之以恒的努力。 (1)教师首先要通过细致耐心的观察，了解新接班级的常规状况。 是所有幼儿的常规都有问题，...
幼儿园一日常规，接地气的问题及对策（三）
常规八：坐姿—精神又舒服 1.常规要求 养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师 能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人 2.问题及对策 Q：姿势不正确 1，多提醒“象老师这样坐坐好，两脚放平在地...
幼儿园一日常规，接地气的问题及对策（二）
常规四：进餐习惯 1.常规要求： ·会正确取放餐具 ·将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位 ·正确的进餐姿势 ·身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺 ·安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起 ·细...
