22. 不知道如何处理幼儿在课程故事中的提问。

22. 如何巧妙处理幼儿在课程故事中的提问

在幼儿教育中，课程故事是激发幼儿兴趣、培养其想象力和语言表达能力的重要环节。然而，当孩子们在听故事的过程中提出各种问题时，许多教师可能会感到有些措手不及。下面，我将分享一些处理幼儿在课程故事中提问的实用技巧。

一、保持耐心与开放心态

首先，教师要保持耐心，理解孩子们的好奇心和求知欲。幼儿的提问是他们思考和学习的表现，教师应以开放的心态接纳每一个问题，并尽量给予积极的回应。

二、灵活运用教学技巧

1. 即时回答与延后回答相结合：对于一些简单且与故事内容紧密相关的问题，教师可以即时回答，以满足幼儿的好奇心。而对于一些较为复杂或偏离主题的问题，教师可以选择延后回答，先记录下问题，待故事结束后再进行集中解答。
2. 引导幼儿自主思考：面对幼儿的提问，教师不必急于给出答案，而是可以通过反问、引导讨论等方式，激发幼儿自主思考的能力。例如：“你觉得为什么会这样呢？”“我们一起来想想看吧！”
3. 整合问题与课程内容：有时，幼儿的提问可能与当前的故事内容无直接关联，但教师可以巧妙地将这些问题与课程内容相结合，引导幼儿在更广阔的视野下思考问题。

三、创造互动与探究的氛围

1. 鼓励同伴间的交流：教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们互相分享自己的看法和问题，这样不仅能减轻教师的回答压力，还能促进幼儿之间的社交互动。
2. 利用故事延伸活动：在故事结束后，教师可以根据幼儿的提问设计一些延伸活动，如角色扮演、绘画创作等，让幼儿在动手操作的过程中进一步探究和解决问题。

四、不断提升自身专业素养

作为教师，要想更好地回应幼儿的提问，就需要不断提升自己的专业素养。这包括了解幼儿的发展特点、掌握丰富的教学资源和方法、关注行业动态和政策变化等。只有不断学习和进步，教师才能更加自信地面对幼儿的各种提问。

总之，处理幼儿在课程故事中的提问是一门艺术，需要教师具备耐心、智慧和专业素养。通过灵活运用教学技巧、创造互动与探究的氛围以及不断提升自身能力，教师可以更好地满足幼儿的好奇心和求知欲，促进他们的全面发展。

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