在科学探索过程中，怎样引导幼儿进行实验操作？这是每一位幼儿教师都需要深思的问题。我们可以借鉴幼教专家和实践经验丰富的园长们的观点，结合具体的教学案例，来探讨如何有效地引导幼儿参与科学实验操作。
一、明确教学目标与幼儿兴趣点
我们要明确科学探索的目标，并找到与幼儿日常生活紧密相连的切入点，以此激发幼儿的好奇心和探究欲望。例如，我们可以借鉴幼教专家张丽丽的观点，她强调在引导幼儿进行科学实验前，要先了解孩子们的兴趣点，从孩子们熟悉的生活现象入手，如水的颜色、形状、浮力等。
二、创设适宜的实验环境
为幼儿提供一个安全、有趣、富有探索性的实验环境至关重要。园长李明曾提到，园所在进行科学实验区建设时，应注重环境的开放性、灵活性及适应性。这包括提供丰富的实验材料、适宜的实验工具以及鼓励幼儿自由探索的空间。
三. 引导观察与提问，培养幼儿科学探究能力
在实验操作过程中，教师应鼓励幼儿观察现象，提出问题并尝试解决问题。如同著名教育家陶行知所说：“知行合一”，我们要引导幼儿在操作中感知科学现象，理解科学原理。例如，在科学活动中，教师可以引导幼儿观察植物的生长过程，让他们亲手种植植物，观察记录生长情况，从而理解生命的生长过程。
四、分阶段实验教学与适时指导
实验过程需要分阶段进行，教师在每个阶段都要给予幼儿适当的指导。初期阶段，教师可以演示实验步骤，帮助幼儿理解操作过程；在幼儿自主操作时，教师要观察幼儿的表现，适时给予支持和引导。例如，著名幼教专家陈鹤琴强调：“教育要顺应儿童的天性，以儿童为中心。”在实验教学中，我们要尊重幼儿的主体地位，让幼儿在探索中发现问题、解决问题。
五、分享与交流，促进幼儿科学探究的深入
实验结束后，教师应组织幼儿分享实验结果和体验，鼓励他们用自己的语言描述实验现象，表达自己对科学的理解。这不仅可以提高幼儿的表达能力，还能加深他们对科学知识的理解。例如，某幼儿园在组织幼儿进行简单的电路实验后，鼓励幼儿分享自己的发现和感受，让幼儿了解到电是如何产生和传递的。在这个过程中著名教育家杨振宁的言论可以作为我们的参考：“交流是科学研究的基石。”
六、家园合作，共同促进幼儿科学探索
家长是幼儿科学探索的重要伙伴。教师应积极与家长沟通，引导家长参与孩子的科学实验活动。家长的支持和参与能够激发幼儿对科学的兴趣，帮助他们建立科学的世界观。例如某幼儿园开展的“家庭科学实验箱”活动就取得了很好的效果。家长们在家与孩子一起进行实验活动不仅增进了亲子关系还培养了孩子的科学素养。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“教育的效果取决于学校和家庭的合力。”因此家园合作对于幼儿的科学探索有着重要意义。
综上所述在科学探索过程中引导幼儿进行实验操作需要我们明确教学目标与幼儿兴趣点创设适宜的实验环境引导观察与提问分阶段实验教学与适时指导分享与交流促进幼儿科学探究的深入以及家园合作共同促进幼儿科学探索。在这个过程中我们可以借助微信小程序优势智能——幼师教学的好帮手以及幼师宝优师教研幼师课件网等资源来丰富我们的教学内容和教学方法提高教学效果。希望每位幼儿教师都能在实践中不断探索更好地引导幼儿进行科学探索活动。【微信小程序：优势智能–幼师教学的好帮手】同时推荐幼师宝优师教研幼师课件网（https://kejian.youshijiaoyan.com）为幼儿教师提供丰富的教学资源和教学支持。
