学习二十大 | 明思善变 谁“语”争锋

辩论前期，针对本次辩论的话题进行了调研，根据工作实际中的一些热点话题确定了四个辩题。

针对辩论的话题，我园提前组织保育员和年级组长，对本次的辩论形式、规则进行培训学习，熟悉四个辩题的内容。

本次辩论组根据组内情况，进行主辩手和自由辩论人的选拔和分工，在查资料、翻书籍、做调查、集讨论等多种形式下，提前准备立论陈词、驳论话术、提问攻略，为辩论的开展提供重要支撑。

我园分别利用10月27日和10月28日下午进行了初赛，初赛中小、中、大班分别围绕：

1.影响其他幼儿午睡的小朋友劝说回家午休合不合理？

2.幼儿是否适合自主进餐？

3.幼儿园一日活动中“教”重要还是“保”重要？

展开辩论。

活动现场尤其在自由辩论环节，保育员们一副“你有哲理盾，我有事实矛”的辩论气势点燃了现场的气氛，在有限时间内提出有力论据发起质疑，攻的是壁垒，守的是想法，辨的是逻辑。

很快初赛结束，选手们还意犹未尽。最后由观众们选出进入决赛的选手，赞成哪方观点或者欣赏该组成员的辩论表现即举手，票数多的选手胜出进入决赛。

10月31日下午开启本场“辩论说”的决赛，正反两方进行了激烈的思辨。