纵所周知：要想成为一名有思想的教师，就必须坚持读书积累，坚持经常写作。
著名学者肖川说过：“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”
《不做教书匠》的作者管建刚老师说：“思想起源于实践、形成于思考，而思考的最好方式就是写作。在我看来，写作是思想的磨刀石，写作是教师是否具备思考力的外显性标志。”
由此看来：教师成长需要写作！但是，作为一名幼儿园老师，也常常犯愁：论文写作比起教育故事的采集，实在是：想说爱你不容易
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是不是当你开始一篇论文写作时，你就开始挠头抓耳?
是不是不知道到如何选择题材去进行一篇论文的开始？
是不是还在你的手机里搜索各种照片，欲求拼凑一篇旷世巨作？
……
没关系，让我们走进万禄幼儿园的教师学习沙龙会上去瞧瞧吧！
然后由年轻张老师补充性地和大家分享了一下关于论文素材以及构思的心得，张老师也是结合自己的写作经验，有理有据地提出了一下几点注意事项：
1.首先题材必须是你自己喜欢的，或者是幼儿当下比较热点的话题。
2.题材小，易充实；题材大，易空洞。
3.题材促进孩子发展作为前提，是孩子的“真问题”，教师的“真研究”，才会有研究的“真价值”。
4.收集相关性资料学习，充实自己的专业底气。
5.扎实落实过程，记录幼儿行为，析其原因，试其策略，奏起成效。
有教师提出：有了你想要写的论文，可是过程中难免不尽人如意，这时候该怎么办呢？
听听陈老师怎么说：
1.有全局意识:从整体去检查每一部分在文中的地位和作用。
2.从中心论点出发决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料舍弃。
3.考虑各部分之间的逻辑关系。
4.反复推敲修改：题目是否恰当；各层次间联系是否紧密，不能自相矛盾，过渡是否自然；检查总体布局，适当微调、增删。
活动虽简短，但是比较贴近我园教师需求，仿佛量身定做。 如果你从这里学到了某个点，有了想要选择的素材的“那个点”，别犹豫马上拿起你的笔，及时地写下来，因为当你下次再拿起笔的时候也许那个“思考点”就从你的脑袋里溜走了！
今日金句
文章转载自公众号：海盐县万禄幼儿园
