我们在行动
从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的
一种自然的延伸和过渡。
——虞永平教授
根据《幼儿园入学准备教育指导要点》要求，我们围绕幼升小所需的关键素质，从身心、生活、社会和学习四大板块入手准备，来看看我们是怎么准备的吧~
身心准备
身心准备
我想去小学，因为小学很漂亮。
我可以学到很多新的知识。
小学可以认识更多的朋友
小学有新的老师，我很想去
画一画
心中的小学吧
我觉得小学是像彩虹一样的房子。
小学操场是大大的。
通过幼儿的绘画表征，可以看出他们对于小学生活的期待与向往。有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学准备。
制定计划
如何安排时间，度过更加有意义、充实的一天呢？我们鼓励孩子制定自己的一日计划，帮助孩子养成有规律的生活习惯。
?
我设计的一日计划
绘制时间表不仅可以引导孩子建立准确的时间概念，还能提高孩子使用符号进行表达的能力。
喜欢运动
鼓励和陪伴孩子们积极地参加户外活动，支持孩子选择自己喜欢的活动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤，为进入小学的学习生活打好坚实的基础。
生活准备
生活准备
为了进一步加强幼儿的养成教育，培养小朋友们良好的生活自理能力，在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事情，让我们的孩子越来越自信、自强、自立！
晨间签到
来看看我们的签到~
整理物品
书包是幼儿上小学必备的学习用品。那么有了书包就做好小学生的准备了吗？谁来整理，怎么整理，什么时候整理？是不是进了小学自然就会整理了？……这些问题都摆在幼儿面前。
整理书包和学习框
劳动教育
引导幼儿承担适当的劳动任务，幼儿制定班级劳动计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。瞧！我们的小朋友在认真地完成值日生工作呢！
1
照顾植物
看看小植物发生了什么变化
2
擦洗桌面
3
打扫地面
4
清理进餐用品
社会准备
社会准备
交往合作
鼓励孩子跟同伴交往，并分工合作一起游戏或开展活动，让孩子们感受合作的重要性。
一起下棋
鼓励孩子们认真倾听，勇于表达自己的想法，学会协商解决问题。
区域活动
合作完成作品
在这个过程中不仅仅是培养孩子们的社会交往能力，还需要孩子们了解规则，增强规则意识，提高自觉守规的能力和诚实守信的品质。
任务意识
通过制定计划表格，让幼儿具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。
购买食物清单
亲子阅读
整理书柜计划
热爱集体
进入大班的孩子们更注重团体力量，更热爱集体，关心周围事物，热爱幼儿园的一花一木，一草一树，互尊互爱在每个孩子心中传递。
1
爱祖国
2
爱班级、爱同学
学习准备
学习准备
大班孩子能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。乐于独立思考并敢于表达。做事有一定的计划性。
?
倾听和表达能力
小学阶段对幼儿的倾听能力有更高的要求，为做好幼小衔接，我们通过不同的形式与方法全面提升幼儿的倾听能力。
学习习惯
正确的坐姿
目视前方，双脚并拢，抬头挺胸
握笔姿势
前书写准备
我们眼中的书写准备是什么？
哆哆：书写准备就是要准备纸和笔。
暖暖：书写准备就是写字准备。
一凡：在纸上写字就是书写准备。
辰辰：书写就是写汉字。
大部分小朋友认为书写就是写字，那幼儿园阶段的书写是什么呢？
幼儿园阶段的“前书写”
前书写活动是指幼儿在学会正式书写前，运用图形、符号等形式传达信息、表达感受及构建前书写经验的游戏和学习活动。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动，也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。
你是怎么书写的？需要注意什么?
每日签到记录
设计自己的名字
记录植物的生长和变化
幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透。良好的学习品质，让孩子们拥有更美好的未来！
大班的孩子们即将进入小学，
学习习惯的养成，
学习品质的培养，
是其后续学习的“发动机”，
能为他们终身的发展与学习赋能！
亲爱的家长朋友
让我们携手共进
帮助孩子们
走好幼小衔接旅程中的每一步！
本 期
作品来源/集团灯塔园
审核/刘建霞 邹琳琳
丽水市实验幼儿园教育集团
文章转载自微信公众号：丽水市实验幼儿园教育集团
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