随着培训市场的日渐细化，在佛山，一些规模较大、师资力量雄厚的培训机构已经开始为每个年龄段的孩子设置专属课程。尤其在艺术早期教育阶段（7岁之前），部分课程的年龄段间隔，已经精准到1~2岁。
课程为何要如此划分？各个岁数的小孩可以考虑报读什么艺术培训课程？报读时又要注意什么？记者带你详细了解。
幼儿艺术早教精准到每一岁
近日，南海区一家大型商城开业。瑶瑶妈带着3岁的瑶瑶一起去闲逛。发现那里有一家大型艺术培训机构，机构对小孩哪个年龄段读什么课程进行了非常详细的划分。
瑶瑶今年3岁，妈妈一直想她学点艺术课程。之前家里人一直说，小孩太小，学不了什么东西，等到五六岁再说。但瑶瑶妈发现，这家机构针对2岁以上的小孩，已经开始了各种课程。例如，2~4岁的小小班，宝宝和家长一起参与，主要用创意游戏培养宝宝和家长的艺术兴趣，发现色彩，表达情绪。4~6岁，让孩子去接触广泛的材料和艺术表现手法，判断孩子天性和特长。6~9岁，引入更专业的艺术领域。
各类兴趣班都有按年龄划分课程
据记者了解，除美术培训外，一些大型的舞蹈、音乐培训机构，对各年龄的幼儿也设置了专属课程。
如一所新近在桂城开了分校的大型芭蕾舞学校，3~4岁小孩上的是舞蹈启蒙班，主要通过各种游戏，让孩子认识身体、学会表现身体。4~5岁小孩上的是舞蹈准备班，练习站姿、坐姿和一些舞蹈的基本功。之后才是少儿芭蕾舞一级、二级、三级等等。
而禅城绿景路一家琴行对3~4岁的孩子开设奥尔夫音乐班，通过游戏、即兴创作等形式唤醒孩子固有的音乐本能。孩子4岁才学习钢琴等专业性、技巧性比较强的项目。
幼儿各年龄段可以学些啥？
（根据市儿童活动中心等多个幼儿培训机构资料整理）
3~4岁阶段宝宝特点：
3岁前后，是宝宝一次很重要的转折。这时，宝宝能够画出一个闭合的圆，表示宝宝小肌肉的控制能力发展到了一个前所未有的阶段。但总体来说，宝宝的动作协调、身体控制等各方面还比较弱，语言表达还不算强。
可报读课程：
幼儿美术涂鸦、创意思维美术、奥尔夫音乐、舞蹈启蒙、小模特培训、幼儿英语、幼儿西班牙语等。
4~5岁阶段宝宝特点：
这个阶段，一切事物在孩子眼中都是有生命的。他们还会自言自语地与这些事物说话，对一切事物都好奇，说明孩子希望知道事物之间的内在联系。幼儿的动作控制能力比上一阶段有了明显的进步。已经可以开始画一些装饰性的线条和图形，如三角形、螺旋线等等。
可报读课程：
幼儿美术启蒙、珠心算数学思维拓展、钢琴、小提琴、形体训练、围棋、国际象棋、机器人、小主持人基础。
5~6岁阶段宝宝特点：
这个阶段，80%~90%的儿童已经具有一定的自控能力。自我控制主要分四种类型：运动抑制，即学会抑制某些行为，学会停止动作；情绪抑制，即能够控制自己的情绪；认知活动抑制，即能够按问题的难易程度作出适宜的反应；延迟满足，即抑制欲望的即时满足，学会等待。这时，很多艺术门类都可以尝试了。
可报读课程：
幼儿美术入门、少儿插画、小主持人初级、毛笔书法、硬笔书法、舞蹈、声乐、电子琴、爵士鼓、古筝、中国象棋、跆拳道、咏春拳等。
专家意见：7岁前按年龄细分很有必要
对于培训机构把幼儿艺术课程的划分这么细致，甚至提前到两三岁，是确有必要，抑或只是提前招生的噱头？记者就此走访了多位幼儿艺术培训机构的老师。
佛山市儿童活动中心的王老师表示，这种划分是非常必要的。因为7岁前的小孩，生理和心理都处于日新月异的阶段，每个岁数的差异都非常大。每种艺术类型都对小孩的身体平衡、手脚协调能力等有要求。
佛山一艺术学校的焦璐老师表示，早期的艺术启蒙，主要是在游戏中给孩子传授大艺术的概念，先培养孩子对艺术的兴趣，确立一些审美上的标准，当孩子在自控性、协调性方面具备一定的能力时，再作专业上的训练。
记者还了解到，正因为这种旨在激发幼儿艺术兴趣而非教授具体技巧的课程安排，孩子只需要根据所属年龄去报读，而不是从最初级的班开始上课。
兴趣班只能试，发现孩子不感兴趣就撤
据了解，幼儿上什么兴趣班，最重要看的是宝宝生理和心理所处的阶段，还有孩子的兴趣。佛山市妇联家庭教育指导中心老师袁朝霞提醒：
首先，孩子上兴趣班前，可以评估一下孩子的能力。一般4岁开始自立，6岁可以离开妈妈。但并不是每个孩子都一样，有些6岁的孩子，只有4岁孩子的心智。
其次，孩子3岁前，要尽量有父母陪伴。若参加兴趣班，也是与父母一起参加。父母陪得好，孩子愿意学，父母陪得不好，孩子可能就不愿意学了。
还有，孩子年龄小，各种兴趣班只能试，发现不好或孩子不感兴趣就撤。父母在陪伴过程中要细心观察孩子，发现孩子的特点，保护其兴趣。如果孩子上的兴趣班不适合他，有时会把他的兴趣弄乱。一般到五六岁，孩子的兴趣就呈现出来了。
温馨提示：选择老师：耐心和爱心比专业更重要
各种处于启蒙和入门阶段的孩子，并不需要专业的教授来教。能跟孩子产生“化学反应”的老师最适合。要挑孩子第一眼看到就喜欢的。最好声音动听、笑容吸引，性格开朗。初学者老师的性格，甚至比她的专业知识更重要。
还有，老师要把所教的艺术课程当成自己喜欢的事情。既不乏严厉又随时面带微笑。对每堂课都认真对待。
孩子的启蒙老师，最重要的是耐心和爱心，而且状态要保持稳定。此外，还要经常表扬孩子，增强他的信心。老师最好还要富有想象力，语言生动有趣，才会吸引孩子学下去。
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