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吃饭原来也是有学问的,孩子怎么吃才不会胖?

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美妈研习社

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在新冠肺炎疫情防控的特殊时期,我们迎来了第 31 个“5.20”中国学生营养日。

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1分钟了解“中国学生营养日”


1989年成立的中国学生营养促进会在营养学家于若木的主持下,结合世界卫生组织2000年人人享有卫生保健的战略目标,制定了1991年至2000年十年学生营养工作计划。


这一计划命名为“护苗系统工程”,其中确定每年5月20日为中国学生营养日。其目的在于广泛、深入宣传学生时期营养的重要性,大力普及营养知识。


2001年5月,教育部、卫生部以(卫疾控发【2001】120号)文联合颁布文件将“中国学生营养日”法定下来。


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今年“5.20”中国学生营养日的宣传主题是“合理膳食倡三减,良好习惯促三健”。


正是由于突如其来的疫情,让我们更加知道合理膳食,养成健康生活方式的重要性。


病毒无情、人间有爱,让我们在做好自我防护的同时,树立起科学的营养观念,强健体魄,科学防病。


01

合理营养膳食


现代社会物质生活非常发达,单纯的吃不饱几乎看不到了。对于孩子时期来说,吃的不健康、营养摄入比例不均衡造成的营养不良相对较多。


主要表现就是体重减轻、消瘦、脂肪含量减少。如不合理挑食会引起贫血、生长发育迟缓等疾病。严重则会出现发育迟缓、身材矮小等。


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《啊呜啊呜真好吃》

适用年龄:0-3


小动物啊呜啊呜在吃什么呢?有的在吃肉,有的在吃蔬菜,有的在吃水果……那宝宝啊呜啊呜在吃什么呢?原来宝宝不仅吃肉、米饭、蔬菜,还吃水果呢!


宝宝一岁的时候看这本书,经常学着里面的小男孩把饭吃光光。

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1-2岁的这个阶段是帮助孩子建立良好的饮食习惯的关键时期,除了家长的配合让宝宝们自己自主吃饭之外,多看一些小绘本还是用处很大的。

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绘本中小动物都在投入和快乐地吃东西,这不仅能让孩子感受“吃”的美好,也能帮助他们建立不挑食、不偏食的好习惯。

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《水果水果捉迷藏》

适用年龄:0-3


各种水果逐一登场亮相,也教会宝宝认识水果的种类,有菠萝、香蕉、葡萄、火龙果等笑眯眯地看着小宝宝们,到底谁藏起来了呢?

书中利用跟水果捉迷藏的游戏激发宝宝对吃水果对欲望。

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其实这本更锻炼宝宝的专注力,从而让宝宝发现每一页的不同之处。

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专注力这毕竟不是天生的能力,宝宝未来令人惊叹的表现,都离不开爸爸妈妈在家里的辅导,而这一本绘本,足不出户就能在家锻炼宝宝的专注力,完美~

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02

积极锻炼身体



家长普遍认为,处在生长发育期的孩子,营养跟得上,智力、体格等各方面才能得到更好地成长。于是,很多家长拔苗助长、急于求成。

于是一不小心把孩子吃成了小胖子。

最好的办法就是劳逸结合,运动适度。配合充分食物营养,才能有一个健康的身体。



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《胖嘟嘟的大麻烦》

适用年龄:3-6

少食多运动,甩掉脂肪


书中的嘟嘟就是这样的一个胖男孩,在欢迎新生的仪式上,嘟嘟刚准备往草地上坐,裤子就“哧啦”一声开线了。

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因为肥胖在幼儿园出了不少笑话,比如:睡觉打呼噜、输了幼儿园的比赛、连同学也不喜欢跟他一起玩。

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可是嘟嘟为什么这么胖呢?

原来嘟嘟是吃的食物太甜、太油,而且不爱运动,时间一长,身体就 存储了厚厚的脂肪,自然就成了小胖墩儿。

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当小胖墩儿会带来很多麻烦,更会影响身体健康。

  • 比同龄小伙伴脂肪多,影响新陈代谢。

  • 气道被脂肪挤窄,睡觉时,通气不畅,睡眠质量下降,白天无精打采。

  • 心肺功能较差,跑几步就气喘吁吁。

  • 蔬菜等膳食纤维吃得少,导致营养不均衡,容易便秘。

最最重要的是,如果不控制,长大了也会肥胖, 而且容易引发其他疾病。

那么,如何才能远离肥胖呢?

书的后页还有3-5 岁儿童身体活动、久坐行动和睡眠指南:

每天至少保证 180 分钟不同类型的身体活动,其中至少 60 分钟为中等到高 强度的运动,多多益善。

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身体受限时间,如坐在婴儿车里或久坐,每次不超过 1 个小时,越少越好。当儿童坐着时,爸爸妈妈可以通过阅读和讲故事的方式与孩子一起互动。

每天保持 10~13 小时的优质睡眠,这其中包括有规律的睡眠及打盹时间。

所以,如果孩子腰围蹭蹭涨,家长一定要及时控制,让孩子健康成长才最重要!

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03

养成卫生习惯



勤洗手、多通风,家庭成员不共用毛巾,勤晒衣被,保持家居、衣物卫生, 保持室内空气新鲜。

咳嗽、打喷嚏注意用纸巾或肘部遮挡,避免用手直接遮挡;避免用不干净的 手接触口、眼、鼻。


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《豆豆,去把手洗干净》

适用年龄:3-6



书中通过小主人公豆豆的故事,给宝宝们展现了一个肉眼看不见的细菌世界,让宝宝知道病从口入,知道什么时候需要洗手,掌握正确的洗手方法,从而让孩子养成自觉洗手的好习惯。

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“大人为什么总是让我们去洗手,明明小手看起来很干净啊?”孩子并不知道手上藏了很多很多的细菌,这些细菌会影响他们的健康。


宝宝不爱洗手,不是懒,而可能他们不能理解这种行为。
儿童思维的一大特征就是具象化,把看不见的细菌放大,变成小恶魔给他们看,才能真正令他们明白洗手到底在洗什么。

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绘本中豆豆和哥哥在游乐场玩沙子,豆豆回到家并没有洗手而是直接去拿果汁喝,妈妈看到后跟豆豆说:“这样可不行,快去把手洗干净”。豆豆不明白,明明手很干净,为什么要洗呢?


孩子比较接受图画教育,通过精美的图画和宝宝一样大的主人公,用亲身经历来讲述洗手的重要性,宝宝会很容易接受。

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哥哥给豆豆看了一张手上细菌图,豆豆非常吃惊,明明很干净的手上居然有这么多细菌。终于明白为什么妈妈和爸爸都让自己去洗手的原因,豆豆从此养成了爱洗手的好习惯。

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绘本中还详细的说了细菌都是怎么来的,比如:上厕所不洗手、摸了小猫咪、玩了泥巴细菌都会跑到宝宝的手上去,然后通过揉眼睛进入眼睛里面。

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宝宝只要弄明白了这些行为习惯和生病间的因果关系,孩子当然不愿意让自己吃苦头了。

绘本还附有洗手的正确步骤、一些关于洗手的互动小游戏和给父母的话。

希望家长能够和孩子一起互动,并且读一读给父母的话肯定会受益匪浅的。

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让洗手不再是简单的“玩水”游戏,而是生活中的一个健康好习惯,从而让孩子们自觉养成洗手的好习惯。

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健康是每一个人生命质量的最重要保障,只有拥有一个健康的体魄才能够把人生价值发挥到极致。


-End-


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文章转载自微信公众号:美妈研习社

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