游戏故事 | 马路“变形记”

在前期的建构活动中，我们收集和整理孩子们的想法，并通过统计班上幼儿自主选择建构的主题内容情况，发现以“房子”为主题进行建构的幼儿有5名，以“城堡”、“游乐园”为主题进行建构的幼儿各有6名，而搭建“马路”的幼儿有16名。

一群小班孩子，

关于马路的探索故事就此发生……

圆圆和童童抱着一些长方形积木来到一个空地上，将积木竖着摆放，一块接一块地水平延长。不一会儿，他们就将积木搭建到了墙边，“没路了，小汽车要撞墙了！”

童童看到后也跟着继续一块接着一块地延长。他们将长方形积木从不同的角度连接，会转弯的马路就建好了！

教师利用自主游戏活动时间组织孩子们一起观察、讨论马路的基本结构和作用。

案例中可以看出，在建构初期，圆圆和童童两名幼儿主要选择一种形状的积木搭建马路，主要表征的是马路长长的、直直的特点，由此呈现的马路的造型单一。

在长方形积木用光的情况下，孩子们开始探索转弯的马路，兴趣点发生转移。

柯妍和楷楷在马路上放置了多块半环镂空的拱形积木，他们把这些拱形积木当成了隧道，大的高的是大隧道、小的矮的是小隧道。

这时，小米拿来一辆车，发现小汽车没有办法通过隧道。

他们将拱形积木两端的下方增加了长方体，细的长方体作为支撑，按照这样的方法，他们又架空了几个拱形积木，可以通车的隧道成功诞生。

在这次的搭建中，幼儿运用的积木形状更加丰富，他们开始关注到积木的形状特性，尝试依据积木的形状造型特点去进行建构。在这个过程中，幼儿的建构经验逐步丰富，如架空技能的运用。这也说明，幼儿已经形成了初步的空间意识，从平面的马路到立体的隧道，幼儿感知到了路面的高低错落、层次差别。

通过前几次的经验积累，孩子们开始一起合作搭建一条不一样的马路，他们用长方形积木将马路变高，用两个半圆作为高架转弯口，在高架的旁边还用积木建构了各种小房子，还用长方体和三角形制作了大树作为小区里的绿植。

一个共同感兴趣的游戏主题，能够让幼儿自然而然地产生合作行为，使原本的平行游戏转化成了初步的合作游戏。在这个过程中，幼儿的遐想和同伴的互动起到了关键作用，成为游戏不断深入推进的动力。