课程故事 | 生命的救援
自然角作为幼儿认识自然的重要场所，本次救援课程围绕自然角中的秧苗展开。幼儿通过观察秧苗叶子变黄的现象，提出问题并寻找解决方法。通过实践对比，孩子们了解到植物的生长需要阳光、水和营养。活动不仅提升了孩子们的探索求知精神，还培养了他们的责任感。本次经历成为孩子们生命成长中的一份养料，并引发新的探索问题。
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课程故事 | “鱼”你相遇
四川天府新区美岸幼儿园开设了一项关于锦鲤鱼喂养的课程。孩子们在照顾和观察锦鲤鱼的过程中，经历了锦鲤鱼大量死亡的事件，引发了关于喂养、换水、充氧等方面的讨论和探究。孩子们通过查阅资料和与家长合作，逐步掌握了照顾锦鲤鱼的方法，并对此产生了浓厚的兴趣。教师在此过程中扮演了支持者、合作者、引导者的角色，通过捕捉幼儿的兴趣点，生成课程，并在适当的时候放手让幼儿参与探究，培养了他们的思维能力。尽管探究深度有待加强，但此次活动让孩子们对锦鲤鱼的世界有了许多发现和认识，激发了他们对鱼类喂养的探究兴趣和初步的责任意识。
课程故事 | 流汗的秘密
四川天府新区美岸幼儿园开展了一系列关于“流汗的秘密”的探索活动。孩子们从户外活动中的观察出发，对流汗现象产生了浓厚的兴趣。通过记录单引发幼儿交流讨论，探索流汗的秘密和原因。通过两次探索活动，孩子们了解了汗水的来源和毛孔的分布，以及如何通过物理降温缓解流汗带来的不适。活动旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿的探究能力和学习方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中收获知识。
课程故事 | 哇！泡泡~
本文是关于一场名为“好奇课程”的幼儿探究活动，以玩具分享日中的泡泡机为引子，引发幼儿对泡泡的兴趣，进而展开了一系列关于泡泡水的制作、吹泡泡器的寻找、泡泡形状的观察以及泡泡画的创作等探究活动。文章摘要如下： 本文报道了一场幼儿探究活动，以玩具分享日中的泡泡机为契机，激发幼儿对泡泡的兴趣。孩子们在探索过程中，自制泡泡水，寻找吹泡泡器，观察泡泡的形状，创作泡泡画。老师及时捕捉孩子的兴趣点，提供教育支持，推动孩子深入探究。活动强调儿童为本，家园协作，环境渗透，提升了孩子的科学探究兴趣与能力，也促进了家长对幼儿园科学探究活动的积极态度与认识。
课程故事 | 奇妙的声音
四川天府新区美岸幼儿园开展了一系列关于声音的课程活动，包括《森林狂想曲》音乐活动、声音讨论、寻找声音、记录声音等。幼儿通过直接感知、亲身体验、实践操作等方式，对声音产生了浓厚的兴趣，并探究了声音的产生、传播等科学认知经验。活动不仅增强了幼儿的语言表达、记录、动手操作和同伴合作能力，也提升了他们对声音的认知和理解。教师作为观察者、引导者和支持者，鼓励幼儿集体讨论思考，尝试解决问题，推动课程活动的发展。
课程故事 | 小牙齿·大奥秘
本文介绍了四川天府新区美岸幼儿园开展的一项关于幼儿换牙期的活动。文章通过讲述大班小朋友们对换牙的好奇、疑惑和担忧，展开了探索牙齿构造和换牙原因的活动。活动中，小朋友们通过讨论、观察、实验等方式，了解了牙齿的构造、换牙的原因以及蛀牙的危害。通过家园配合，引导孩子们了解正确的刷牙方法。活动旨在帮助幼儿顺利度过换牙期，消除换牙时的恐惧与紧张，同时促进孩子们自我学习、自我成长的过程。
【课程故事】袜子不见了
本文讲述了河头镇中心幼儿园小二班孩子们在一次午睡后发现袜子不见了的事件，进而引发了一系列关于袜子的探索活动。孩子们通过讨论、调查、实验和动手实践，发现了袜子的多种秘密和玩法。文章详细描述了孩子们如何学习叠袜子、洗袜子，以及如何与爸爸妈妈一起制作娃娃等精彩过程。这次活动不仅培养了孩子们的生活自理能力，还通过亲子互动增进了彼此之间的感情。整个课程推进中，孩子是“主角”，教师是“推手”，父母是“协力者”，共同创造了一段美好的课程故事。
【课程故事】板栗之旅~
本文记录了一场关于板栗的幼儿探究活动。孩子们通过参观板栗园、摘栗行动、剥栗挑战、糖炒栗制作和分享等环节，对板栗有了更深的感受，并在探究和分享的过程中发展了各项能力。活动以幼儿的兴趣为出发点，将学习从室内引向户外，强调直接感知、实际操作和亲身体验的重要性。下一步，孩子们将继续探秘板栗，挖掘更多知识。
【课程故事】趣“柿”一箩筐
临海市河头镇中心幼儿园的大班孩子们围绕柿子展开了一系列有趣的活动。从带来柿子引发的好奇开始，孩子们通过观察和体验，深入了解柿子的外形、颜色、硬度、成熟过程以及食用特性。活动中，孩子们亲手制作柿饼和柿干，探索了柿子的内部结构，同时尝试不同的催熟方法。在晒柿子、玩柿子蒂、印画等环节中，孩子们表现出极高的兴趣和探索欲，不仅培养了动手能力，还提高了自主探索的能力。课程以柿子为媒介，让孩子们在亲身操作中学习、发现、分享，从而养成善于观察、思考的好习惯。
【课程故事】再见了，幼儿园
临海市河头镇中心幼儿园举行了一场关于毕业的课程活动，孩子们围绕毕业话题展开讨论，表达对幼儿园、老师、同伴及工作人员的感谢和不舍。通过讨论、写信、绘画等方式，孩子们留下了最美好的回忆，并用自己的方式许下小心愿。活动旨在让孩子们学会感恩，珍惜幼儿园生活的每一刻。
