“安吉游戏”专栏丨不同轨道上的滚动
导读： “安吉游戏”的材料使幼儿的游戏不受玩法、空间的限制，为幼儿的探索提供了无限可能。比如，幼儿从玩“保龄球”游戏开始，慢慢地通过组合多种材料搭建不同类型的轨道，探索滚动的现象……为什么该游戏能持续一个多月呢？让我...
安吉游戏 第14页
“安吉游戏”专栏丨华爱华教授系列访谈4：“安吉游戏”中的教与学
华爱华教授系列访谈之四 导读 本周，我们将推出“安吉游戏”专栏的第四个专题“‘安吉游戏’中的学习”，共五篇，敬请关注。今天推出的是第一篇——华爱华教授的专访。 教师常常把教学狭义地理解为“集体教学”，而把“集体教学”又等同于“上课”。那么，...
“安吉游戏”专栏丨冯晓霞：“安吉游戏”与深度学习——兼谈我们为什么要学安吉
华爱华教授 导读： 积极主动、解决问题、实践反思、创造思维、合作分享等这些深度学习的基本特点，也正是“安吉游戏”的基本特征。当我们认真细致地考察、剖析“安吉游戏”时，我们就能真切地看到其中的深度学习以及在这种学习中幼儿表现出的新时代所需要的...
“安吉游戏”专栏丨对“安吉游戏”中幼儿科学学习的思考
导读： “安吉游戏”中生动的科学学习场景带给我们的不仅是欣喜，更是儿童观、教育观、课程观的改变。安吉县教育科学研究中心幼教教研员王珍老师结合自己的实践，对幼儿游戏中的科学学习有了更多的认识和思考。 （点击蓝字可阅读“‘安吉游戏’中的学习”专...
“安吉游戏”专栏丨“真”教研——读懂游戏中幼儿的学习
导读： 安吉县翡翠湾幼儿园张海雯园长和教师们在实践中发现，形成学习共同体，开展园本教研，是厘清思路、解决问题的有效方式。在一次次的教研中，园长抓住教师内心的困惑和想法，借助对大量游戏视频的分析，通过提问、追问，让教师们逐渐发现游戏的价值，读...
“安吉游戏”专栏丨山坡上的“球进洞”游戏
导读： 安吉县晓墅幼儿园户外场地有一个大山坡，孩子们将PVC管连接起来形成轨道，试图让网球顺着轨道滚进预先在坡下沙地里挖好的洞。在这个过程中，孩子们经历了关于阻力、重力、速度、弹力等的持续探究和学习……让我们一起来阅读游华娟、周波老师的文章...
“安吉游戏”专栏丨华爱华教授系列访谈5：“安吉游戏”中的教师专业成长
华爱华教授系列访谈之五 导读 本周开始，我们将推出“安吉游戏”专栏的第五个专题“‘安吉游戏’中的教师专业成长”，共四篇，敬请关注。今天推出的是第一篇——华爱华教授的专访。 在实践中，教师普遍觉得“放手让幼儿游戏”这一步似乎相对容易做到，但要...
“安吉游戏”专栏丨鄢超云：“安吉游戏”与发现儿童
导读： 四川师范大学鄢超云教授认为，“发现儿童”是“安吉游戏”的精髓之一，是“安吉游戏”贡献的实践智慧。鄢教授围绕“为什么要发现儿童”“为什么能够发现儿童”“怎样发现儿童”“发现了什么样的儿童”等几个问题，阐述了发现儿童是教育儿童的前提，发...
“安吉游戏”专栏丨“安吉游戏”中的观察
导读： 在“安吉游戏”中，教师最重要的工作之一是观察，他们充分利用手机拍照片、视频，记录儿童在游戏中的表现，并同步思考：儿童的这些言行意味着什么？在随后的活动中，教师可以做点什么、应该做点什么？安吉县孝丰中心幼儿园的戴艺园长结合案例，与我们...
“安吉游戏”专栏丨谈“安吉游戏”中新教师的成长
导读： 幼儿园教师的专业成长离不开教研。在安吉，园长是教研体系的核心，他们往往以教师的真实问题为导向，开展立足于本园本班实际的研训活动，逐渐把教师培养成会观察、会倾听、会反思的教师，使教师的课程领导力越来越强。今天，安吉县灵峰中心幼儿园的高...
