幼儿园大班科学教案：有趣的电池
这是一篇幼儿园大班的科学教育教案，主题为“有趣的电池”。活动目标包括让幼儿了解电池的外形、种类和简单功能，并鼓励其在尝试性操作活动中探索正确使用电池的方法。此外，还旨在培养幼儿的尝试性精神和探索科学的兴趣。活动准备包括收集电动玩具、各种形状和大小不一的电池以及电池装配示意图。通过感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态、认识电池并给玩具选配合适的电池、再次尝试体验成功的喜悦等环节，使幼儿在动手操作中了解电池的奥秘，并培养节约用电、环保的意识。
管理员的文章
幼儿园大班科学教案：什么东西不见了
这是一节幼儿园大班的科学课程，旨在通过实验操作，让幼儿了解溶解现象。重点是通过实验感知溶解的特性，同时了解物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等因素有关。通过观察和实验，激发幼儿对事物变化的兴趣，培养手脑并用的能力。活动包括观察鹅卵石放入水中的变化，以及不同糖类的溶解实验。活动还涉及其他溶解物品的探讨，如洗衣粉和肥皂等。通过此次活动，幼儿能够更深入地理解溶解现象在生活中的应用。
幼儿园大班科学活动：神奇的尾巴
本文是一篇关于幼儿园大班科学活动的文章，旨在通过一系列活动，帮助幼儿认识各种动物的尾巴并了解它们的作用。活动包括听歌、找尾巴、欣赏故事和游戏等环节。通过本次活动，幼儿能够了解到不同动物尾巴的特性和功能，同时增强观察力、想象力和动手能力。
幼儿园大班科学教案：乌鸦喝水
幼儿园大班科学教案《乌鸦喝水》：本课程通过生动的故事引入和实际操作实验，让幼儿探究乌鸦喝水的故事背后的科学原理。活动中，孩子们不仅知道了有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高，还通过小组合作探索，发现乌鸦能否喝到水与瓶子里的水量多少有关。实验过程中，孩子们观察并记录了实验结果，发现石子缝隙大，水上升有限，沙子缝隙小，水能上升很多。同时，活动延伸让孩子们尝试用其他材料进行实验，进一步拓展探究能力。通过本课程的学习，孩子们不仅增长了科学知识，还培养了团队合作和解决问题的能力。
幼儿园大班科学活动：神奇的纸桌
这是一篇关于幼儿园大班科学活动的摘要，主要讲述了幼儿尝试制作纸桌并进行探索和实验的过程。通过简单的材料和日常用品纸和桌子作为活动载体，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养其动手能力和观察力。活动包括制作纸桌、探索不同桌腿造型对桌面承重能力的影响，以及尝试改进桌腿造型以提高桌面承重能力等环节。通过操作和讨论，幼儿了解了纸桌的制作方法和不同桌腿造型对桌面承重能力的影响，同时也提高了他们的观察力和动手能力。最终，活动激发了幼儿对纸桌的兴趣和探索精神，并鼓励他们在日常生活中继续探索和创新。
幼儿园大班科学教案：植物的身体
本文是一篇幼儿园大班科学教案，旨在通过活动帮助幼儿识别植物身体的各个部分，了解植物由根、茎、叶、花、果实、种子等组成的基本知识。通过实际操作和亲身体验，如拣菜活动，培养幼儿的劳动意识和动手操作能力，并感受植物与人类的密切关系，体验植物世界的丰富多彩。活动准备包括观察多种植物、一株黄豆的生长过程、部分植物和盛菜篮子等。通过激趣导入、操作实践和拓展延伸等环节，让幼儿全面了解植物的基本构造及其在生活中的作用。
幼儿园大班科学教案：下落百分百
本幼儿园大班科学教案旨在激发幼儿对物体下落现象的探索兴趣，通过一系列小实验培养幼儿的观察、操作和讲述能力。课程包括观察不同物体下落的速度和线路，以及比较同物不同形状的下落速度和线路。通过实践，幼儿能够感知物体下落的速度和线路差异，并了解不同物体下落的特点。教案以实验、观察和总结为主，旨在提高幼儿的动手能力和科学探究精神。
幼儿园大班科学教案：魔术课堂
这是一篇幼儿园大班科学课程的教案，名为“魔术课堂”。该课程的目的是让孩子们初步了解魔术的概念和奥秘，通过欣赏和亲手操作，激发孩子们的探索兴趣和成功的快乐。课程内容包括观看魔术师刘谦的表演，教师展示魔术并引导幼儿探索其原理，以及教授一个简单的绳子魔术。课程内容注重实际操作和观察，帮助幼儿了解魔术背后的科学原理。同时，通过延伸活动，鼓励幼儿与客人老师互动学习更多魔术技巧。
幼儿园大班科学教案：制作风标
本文是一篇幼儿园大班的科学教育教案，重点介绍了制作风标的活动。活动旨在通过实际操作激发幼儿对科学探索的兴趣，让他们了解风标的原理并亲手制作风标。活动中，教师通过演示和提问引导幼儿观察、思考，自己动手制作风标并在户外测试风向。通过这种有趣的小实验，幼儿不仅理解了风标的工作原理，还发现了风向和风力变化对风标的影响。教案强调了在科学活动中教师应如何提出问题，以促进幼儿的思考和探索。总的来说，这种科学小实验对于培养幼儿的观察力、思考力和动手能力非常有益。
幼儿园大班科学教案：青蛙
本文是一篇幼儿园大班科学教案，主题为《青蛙》。摘要如下： 该教案主要引导幼儿观察青蛙，了解青蛙的外形特征及生长过程，并知道青蛙与人类的关系。在教学过程中，通过出示青蛙玩具或图片，让幼儿观察青蛙的外形特征，并通过游戏《蝌蚪宝宝变青蛙》来表现青蛙的生长过程。然而，该教学活动存在一些不足之处，如幼儿缺乏已有的基本经验，提供的科学活动材料不够真实，教学手段不够灵活多样等。针对这些问题，教师需要在设计教学活动时充分考虑幼儿的实际需求和兴趣，采用更生动多样的教学手段和材料，以提高幼儿的学习积极性和参与度。此外，教师还需要加强科学活动的真实性和准确性，让幼儿获得准确的知识和正确的认知。
