幼儿园大班语言教案：我们小手拉小手
该教案针对幼儿园大班学生，旨在通过诗歌朗诵、绘画剪纸创作等形式，加深幼儿对不同肤色和文化背景的小朋友的认识和了解。活动准备包括介绍中国文化、展示不同肤色的娃娃等。教学中通过朗诵诗歌感受诗歌的情感表达，并学习如何正确表达对不同国家小朋友的欢迎问候。在剪纸创作中，孩子们将学会利用折叠剪纸技术创作不同肤色小朋友手拉手的形象，共同完成作品并相互分享。整个活动不仅增强了孩子们对全球文化的认知，还锻炼了他们的语言表达能力和手工技能。
管理员的文章
幼儿园大班语言活动：我的变化
本文是一篇关于幼儿园大班语言活动的教案，旨在通过谈话、比较、测量等方式，引导幼儿发现自己的成长变化，感受成长的快乐，增强自信心。活动内容包括引导幼儿讲述自己在幼儿园三年中的成长变化，感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪，同时探讨未来的理想和目标。通过活动，幼儿的语言表达能力和交流能力得到发展，同时树立远大理想，体验成长的快乐。
幼儿园大班语言活动：《咕咚来了》
本次活动旨在帮助幼儿通过故事《咕咚来了》理解遇到事情不惊慌，要先问清楚、弄明白再行动的道理。活动通过兴趣导入、欣赏故事、理解故事、观看故事视频、角色表演等环节，使孩子们深入了解故事内容，懂得在遇到未知情况时保持冷静，大胆探索问题和解决问题。同时，通过角色表演游戏，激发孩子们的学习兴趣和想象力。
幼儿园大班语言活动教案《吃掉黑暗的怪兽》下载
幼儿园大班语言活动教案《吃掉黑暗的怪兽》 一、教学目标 1. 能仔细观察画面，理解故事内容。 2. 大胆表达自己对白天和黑夜的认识，发展语言表达能力。 3. 通过欣赏故事，知道黑暗对人及动物的重要性。 二、教学重难点： 重点：让孩子们了解并接受黑夜的存在，并明白黑暗对于世界的重要性。 难点：让孩子们理解怪兽的行为并不是为了恐吓他们，而是因为它自身的需要。让孩子们从故事中学习到如何面对恐惧和未知的事物。 三、教学准备：PPT课件、故事书《吃掉黑暗的怪兽》。 四、教学过程： 一、导入新课：通过提问引出主题。你们喜欢白天还是黑夜？孩子们会按照自己的喜好分成两组并展开讨论。 二、讲述故事《吃掉黑暗的怪兽》。讲述过程中引导孩子观察画面，理解故事内容。让孩子感受故事的神奇和趣味之处。讲述完毕后与孩子讨论：为什么怪兽要吃黑暗？它吃了黑暗后发生了什么？孩子们对怪兽的行为有何看法？你们现在是否还害怕黑夜？引导孩子理解怪兽的行为并不是为了恐吓他们，而是因为它需要黑暗才能生存和恢复健康。此外也让他们了解到黑暗的存在有其必要性，比如夜晚可以让我们休息等。让孩子们分享自己对于夜晚的感受和经历，让他们知道黑夜并不可怕，许多人也同样喜欢夜晚。在这个过程中孩子们可能会分享一些有趣的夜晚经历或者有趣的夜晚故事等，这将增加孩子们对夜晚的好感度和接纳度。教师提出更多的问题帮助孩子理解和消化故事内容同时培养他们的想象力等综合能力例如让孩子描述他们眼中的怪兽会是什么样子的他们会怎么对付怪兽等让他们思考和理解如何应对困难和挑战等问题加深他们对故事的理解同时也提高他们对现实世界的认识和处理能力同时孩子们也需要一些实际的方法来解决他们对黑夜的恐惧问题例如告诉孩子们在夜晚外出时可以携带手电筒或者夜灯让他们感到更安全也可以让他们感受到黑暗并不可怕同时也可以告诉他们黑夜也可以带来美好的事物例如星空等让孩子们学会用积极的态度看待事物学会感恩生活同时教师可以适当地进行课堂小结回顾今天的学习内容让孩子们对黑夜有更深刻的理解和认识同时也可以提醒孩子们可以将学到的知识和道理应用到实际生活中去让幼儿理解世界上的美好在于积极发现和感受每个美好的事物无论是白天还是黑夜都有其独特的价值和意义让孩子们珍惜每一个时刻去发现和感受生活中的美好同时教师也要注重孩子们的参与度和互动让孩子们在游戏中学习在游戏中成长促进他们的全面发展在活动的最后教师进行总结性的话语结束本次课程并布置作业让孩子们和家长一起探讨关于黑夜的更多美好事物和故事让孩子们在分享和交流中更加了解和接纳黑夜的美好并和家长一起享受亲子时光的活动可以让孩子们更加积极地参与到课程中并激发他们的学习兴趣和学习动力同时这样的活动也有助于提高孩子们的社交能力和沟通能力让他们在互动中更加自信和开朗培养他们的人际交往能力同时也让家长更加了解孩子的内心世界和成长过程促进家庭关系的和谐发展通过本次活动孩子们将更加了解和接纳黑夜的美好同时也将提高他们的学习兴趣和学习动力让他们在快乐中成长和进步。五、活动延伸：教师可以组织一些相关的活动如绘画比赛让孩子们画出他们心中的怪兽形象等以此提高孩子们对故事的热情和参与度同时也能让他们更加了解和接纳黑夜的美好六、活动评价与反馈教师可以通过孩子们的表现和参与度以及他们的绘画作品等来进行活动评价并根据孩子们的反馈调整和改进教学内容和方法以实现更好的教学效果让孩子们在快乐中学习成长和进步同时教师也应该关注孩子们的个体差异和不同需求因材施教帮助他们更好地发展自己的潜力和才能让他们在活动中得到全面的发展和提升。
幼儿园大班语言教案：49只风筝和49只纸船
这是一次幼儿园大班的语言教学活动，旨在通过讲述《49只风筝和49只纸船》的故事，初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。活动包括故事欣赏、尝试仿编故事、集体欣赏故事结尾、完整欣赏故事、表演活动等环节。活动目标是让幼儿体验宽容和谅解别人的情感，感受道歉所需要的勇气，同时借助活动延伸，促进幼儿与家长一起参与放风筝等活动，增进亲子关系。
幼儿园大班语言活动教案：来自夏天的声音
该活动教案以夏季的声音为主题，通过一系列的活动设计和准备，引导幼儿通过倾听、感知和表现夏夜各种小动物的声音，感受夏夜的热闹，同时探索各种消暑、解渴和灭蚊蝇的方法。活动旨在培养幼儿的模仿能力、表现能力、想象力及语言能力，通过动手操作提高幼儿的动手能力。活动反思指出，环境创设和材料选择需避免无关因素的干扰，并在适当的时间引入相关材料。总的来说，这是一个关于幼儿认识夏季以及培养幼儿各方面能力的有趣活动。
幼儿园大班语言活动：美丽的梦想
这是一篇关于幼儿园大班语言活动的文章，旨在通过观察和解读画面，让孩子们根据图片线索预测并讲述故事。活动中，孩子们会根据画面内容迁移经验，大胆想象并表达自己的梦想。故事充满诙谐幽默，让孩子们体会有梦想的快乐。文章还介绍了活动的准备过程，包括经验准备和物质准备，详细描述了活动过程。最后，通过经验迁移，让孩子们畅谈自己的梦想，感受有梦想的快乐。
幼儿园大班学习活动教案：敲碎玻璃老价钿
这是一篇幼儿园大班的学习活动教案，主题为“敲碎玻璃老价钿”。设计思路源于在日常活动中发现很多幼儿虽然能听懂沪语但不愿说，只有少部分幼儿能在日常生活中自主用沪语表达自己的想法。为了传承本土文化，教师结合大班幼儿的日常游戏行为特点，设计了一个沪语的集体学习活动。活动目标是让幼儿在游戏中体验用多种方法进行7以内的凑数，锻炼思维的灵活性与敏捷性，并鼓励幼儿在游戏中大胆用沪语交流。 活动内容包括学会沪语童谣、介绍游戏玩法与规则、玩游戏以及总结与延伸。在学会沪语童谣环节，教师以张伯伯的角色引入，教授童谣并引导幼儿续编。在游戏环节，教师介绍了游戏规则和玩法，通过多次游戏调动幼儿发现和挖掘多种凑数方法。教师还通过增加门槛的方式提升幼儿的思维，逐步引出不同的凑数方法。最后，教师总结了游戏过程，并强调了日常生活中要注意自我保护。整个活动以游戏形式进行，让幼儿在游戏中学习沪语，体验数学学习的乐趣。 点评部分强调了该活动的创意性和意义，特别是在选材、数学学习的穿插以及游戏性方面。教师选用传统的沪语童谣作为教材有特殊意义，有助于幼儿学习方言。活动中穿插了数学学习，让幼儿在念童谣和玩游戏中运用数学知识和经验进行凑数练习，提高了思维的灵活性和敏捷性。整个活动以游戏形式进行，增强了游戏性，让幼儿在游戏中轻松学习沪语。同时，该活动还隐含了德育教育内容，有助于幼儿多方面发展。
幼儿园大班绘本阅读活动：朱家故事
本文是一篇幼儿园大班绘本阅读活动的教学设计，主要目标是让幼儿通过观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。活动中通过引导孩子们自主阅读、分段阅读等方式理解故事内容，感受故事的趣味性，并懂得家中的事情要共同承担。文章以朱家故事为背景，通过故事情节的展开，让孩子们认识到家庭共同承担家务的重要性。最后，通过联系生活实际，让孩子们表达自己会分担哪些家务，进一步加深孩子们对家庭共同承担家务的理解和认识。
幼儿园大班语言教案：聪明的小兔
本篇幼儿园大班语言教案以《聪明的小兔》为主题，通过谈话导入、故事讲述、动作模仿、游戏互动等多种方式，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。课程内容包括故事讲解、词汇学习、情境模拟等，旨在通过生动有趣的活动，帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿的思维能力和创造力，同时教育幼儿在面对危险时要勇敢、聪明地应对。
