幼儿园大班数学活动《一样长吗？》
幼儿园大班数学活动《一样长吗？》旨在通过操作与探索，让幼儿不受物体长度、形状等因素的影响，感知长度的守恒。活动中，幼儿通过猜测、验证、操作讨论等环节，初步学会比较同类物体的长度，并尝试用计数、测量等方法进行验证。活动通过电线和火柴棒两种材料的不同造型，让幼儿体验长度守恒的概念。最终，活动通过延伸，鼓励幼儿在数学区继续探索不同材料的长度守恒。
管理员的文章
幼儿园大班数学活动教案：滴滴答答的小闹钟
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，旨在帮助幼儿认识时钟，了解钟面的结构以及整点的记录方式。活动通过导入、观察钟面、了解时针分针运转规律、认识整点并练习拨整点以及幼儿操作等多个环节，使幼儿在动手操作中掌握时钟的基本知识和使用技能，同时培养幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园大班数学活动：小动物送信(复习7的加减)
该活动旨在帮助幼儿园大班的孩子复习看图中的实物进行7的加减运算，通过游戏与操作活动，提高他们对数学学习的兴趣，并养成检查答案正确与否的习惯。活动包括找朋友游戏、寄信送信环节以及竞赛活动快速口算。通过一系列有趣的任务和互动游戏，孩子们能够熟练掌握7的加减法运算技巧，提升数学计算能力。
幼儿园大班数学活动：快乐游艺园
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，活动目标是让幼儿主动参加探索8的组成的操作活动，运用互补、互换规律了解8分成两份的7种不同方法。活动过程中，幼儿需通过不同的操作材料完成游戏任务，如涂色、划短线、剪贴格子等。最后，通过游戏“找和自己胸前的数字合起来是8的朋友”，巩固对8的组成的理解。
幼儿园大班数学活动：孙悟空变戏法（学习8的加减法一）
这是一次幼儿园大班数学活动，主题为“孙悟空变戏法”，旨在通过观察和操作等活动，教授得数为8的加法计算。活动通过创设情景和游戏，激发幼儿的兴趣，培养其合作意识和主动探索的精神。活动内容包括计算花朵数量、苹果数量等情景，以此教授幼儿加减法运算。最后通过开火车的游戏，巩固练习幼儿的数学运算能力。该活动提高了幼儿的观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
幼儿园大班数学活动：金龟子姐姐教我学数学（学习8的第三、四组加减）
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的教学设计，主要目标是让幼儿继续尝试看情景图编应用题，学习8的第三、四组加减，并进一步提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。活动通过情境图导入，包括树叶飘零的大树、小猴吃桃和云朵的天空等，以及通过游戏复习数的加减和数的组成。在学习的过程，让幼儿根据情境自编应用题，并理解部分数交换关系的数学概念。最后，通过完成作业来巩固所学知识。
幼儿园大班数学活动：小猫钓鱼（复习8的加减）
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，主题为“小猫钓鱼”，旨在通过钓鱼和分鱼的活动，让幼儿练习将三个数按组成关系排四道题，以提高心算能力和积极思维能力。文章包含活动目标、准备、过程和延伸奖励等环节。通过实际应用和游戏的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到复习8的加减的目的。
幼儿园大班数学活动：球体的世界
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，旨在通过观察和操作，让孩子们认识球体的特征，并培养观察力、空间思维能力及探究精神。活动通过玩硬币和乒乓球，让孩子们了解球体能朝任何方向滚动且摸起来鼓鼓的特点。此外，还让孩子们在众多玩具中找出圆形和球体的物品，并探索日常生活中的球形物体。最后，通过小小魔术师的游戏，让孩子们进一步巩固对球形物体的认知。
幼儿园大班数学活动：圆柱的世界
本文介绍了一堂幼儿园大班的数学活动，主题为“圆柱的世界”。活动旨在通过实践体验，提高幼儿参与数学活动的积极性，发展主动探索精神。活动包括辨别认识圆柱体，感知其基本特征，并在动手尝试的基础上制作与圆柱体相似的物体。活动通过机器人柱柱激发幼儿的兴趣，通过多次尝试和测量，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。同时，活动还注重培养幼儿的观察和比较能力，通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿的迁移发散能力。
幼儿园大班数学活动：区分球体与圆柱体
这是一次幼儿园大班的数学活动，旨在通过摸、量、滚、比等活动，帮助幼儿认识球体和圆柱体，并辨别两者的异同。活动准备包括各种圆球和圆柱体玩具，以及相关的录象资料。通过猜测、测量、滚动、重叠等操作，幼儿将了解球体可向各个方向滚动，而圆柱体只能向两个相反方向滚动；球体没有平面，不能重叠，而圆柱体两端有平面，可以重叠。此外，还将引导幼儿在生活中寻找球体和圆柱体的实例，并了解它们的作用。
