该文章是一篇幼儿园大班数学教案，主题为《学习按规律排序》。活动目标是引导幼儿根据物体的不同特征按一定的规律进行排序，培养幼儿的观察能力和思维推理能力，并鼓励幼儿积极参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。活动重点是引导幼儿发现规律，掌握规律，难点是尝试自由进行排序活动。活动通过引入小动物回家的小路被破坏情境，激发幼儿帮助它们铺小路的愿望。活动中，通过分组操作练习，鼓励幼儿根据物体的不同特征进行排序。最后通过游戏"开火车"结束活动，让幼儿按一定规律上车，提高幼儿对规律排序的掌握和应用能力。
本文反思了幼儿园大班数学活动《学习8的组成》的教学过程。通过让幼儿操作实物、分饼干的方式，激发幼儿对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习8的组成。同时，观察、讨论和分享也锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。通过游戏化的教学方式，让幼儿在玩乐中学习，更有效地掌握数学知识。文章强调了实际操作和生活中的实例对于幼儿数学学习的重要性。
这是一篇关于幼儿园大班数学的教学方案，主题为“我会分”。主要目标是复习数字9的分合，体验两个部分数之间的互相关系，并学习导出数字10的分合。文章通过引导幼儿讨论、观察、操作记录单等方式，理解数字分合的概念。同时，通过修改记录单，让幼儿发现数字分合规律，即一个数分成两份时，答案数目总是比这个数少一个。教案包括了对数字从2到10的分合式的展示和总结。
该活动旨在帮助大班幼儿学习9的加减，理解加、减的意义。活动通过实物图展示书包的数量关系，引导幼儿体验总数和部分数之间的包含关系，并能列出相关的分合式和四道加减算式。活动分为多个环节，包括游戏“填空缺”复习8的组成，看实物图列分合式和算式，以及幼儿分组操作活动。最终通过评价活动检验幼儿的学习成果。该活动旨在提高幼儿的数学运算能力和思维逻辑能力。
这是一节幼儿园大班的数学课程，主要目标是让学生能够通过实际操作和探索，学习用数学和图画等符号记录操作结果，并学习多角度地思考问题。活动通过猜测和实际操作环节，让幼儿抓取不同物体并计数，以此锻炼孩子的数学能力和思维逻辑。同时，通过记录和分享结果，提高孩子的表达能力。
该活动旨在幼儿园大班数学课程中开展一次主题为“体育用品商店”的购物活动。活动的目标是帮助幼儿熟悉10以内数的加法运算，并学习用算式记录购物过程。活动通过模拟购物场景，引导幼儿观察货架上的商品价格，进行购物活动并学习简单的推理方法。活动包括复习10以内数的组成、购物活动、再次购物记录和购物猜测等环节。这是一次结合实际应用数学知识的有趣活动，旨在让幼儿感受数学的乐趣并喜爱数学活动。
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要目标是帮助幼儿学习看图描述情节、数量关系及得数，初步掌握应用。通过引导幼儿理解加法交换率与加减的互逆关系，以及看图说话和列算式的方式，提高幼儿对数量关系的理解和运算能力。课程包括引导幼儿看图片并说出图意及数量关系、自由结伴选图相互说题意并列算式、分组操作等环节。
幼儿园大班数学活动旨在调查生活中的数学应用，让幼儿感受数学的趣味性和实用性。活动通过交流调查表，让幼儿了解数学在生活中的运用，并知道统一标准计量工具的作用。活动中，幼儿通过测量桌面等实物，使用尺子进行测量并记录结果，同时拓展对生活中其他标准计量工具的认识。最后，幼儿分组操作，验证使用同一种测量工具的结果是否一致。该活动旨在帮助幼儿理解数学在日常生活中的应用价值。
幼儿园大班数学活动旨在帮助幼儿理解液体守恒的概念，即不受容器大小、形状和位置变化影响，液体的量保持不变。通过操作实践，幼儿观察并感知一样多的概念，同时运用豆子的实验进一步验证。活动旨在培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
本文介绍了一堂幼儿园大班的教学活动《小手变变变》。活动背景是冬天小朋友戴手套让手变美，活动目标是基于手形的变化来联想各种事物，并尝试绘画。活动的重点是培养孩子们的动手实践能力，难点在于启发孩子们想象并用手创造出各种图形。活动过程中，通过欣赏手影游戏引入，引导孩子们动手创作，最后展示作品并进行评价。教学反思指出活动的引入环节很好，但在讲解不同方向飞来的小鸟时，还需更加灵活。总的来说，这堂课程旨在激发孩子们的创造力和想象力，通过动手实践来感受手形的魅力。
