幼儿园大班数学活动教案：切蛋糕的摘要如下： 本次教案的目标是引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份，探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣，并体验切蛋糕方法的多样性及解决问题获得成功的乐趣。活动过程中，通过变魔术的形式引入主题，为生日的布娃娃分蛋糕，并帮助小丑将不同形状的蛋糕进行二等分和四等分。通过操作演示和幼儿亲自实践，让幼儿感知部分与整体的关系，主动探索将圆形、正方形、长方形等分成二份、四份的方法。活动延伸包括将其他形状的图形进行等分，以及帮助一些实物或液体进行等分。教案旨在培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，让他们在互动活动中体验到成功的喜悦。
本文是一篇关于幼儿园大班教学活动的教案，主题为《喜欢钟表的国王》。该活动旨在帮助幼儿了解时间在日常生活中的重要作用，并建立时间概念。活动包括认识钟表、欣赏故事、幼儿表达与表现以及活动拓展等环节。通过故事情境引导幼儿了解时间的价值，并鼓励幼儿结合感受大胆表达、表述。最终，通过绘画手表或钟的活动，让幼儿进一步加深对时间的理解。
这是一篇关于幼儿园大班数学活动的教案，主题为学习8的组成。活动目标包括通过推理方法感知8以内数的组成，并运用互换和互补规律猜测抓握花片的数量并记录下来。活动准备包括花片、记录纸和笔等。活动过程分为复习7的组成分解、学习8的组成以及师幼分享交流等环节。最后，活动延伸提到继续投放游戏材料，让幼儿通过游戏巩固8以内数的组成分解。
这是一篇关于幼儿园大班数学活动的教学设计，主题为学习二等分。活动目标包括尝试将一个物体分成相等的两份，知道部分小于整体，整体大于部分，并运用二等分知识解决生活中的问题。活动准备包括各种形状的蜡光纸、故事挂图、塑料篮等。活动过程通过故事引入，引导小朋友接触二等分概念，并通过不同方法等分几种图形，深入理解整体与部分的关系，最后解决新问题，如分配八宝粥的配料。活动旨在培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，体验成功的喜悦。
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动教案，旨在教授孩子们认识时钟的半点。活动目标包括认识半点、了解时针和分针的运转关系、感受幼儿园生活的作息时间等。活动准备包括时钟、自制的"半点作息表"等材料。活动通过复习整点、观察并认识半点、比较整点与半点的不同等步骤，让孩子们掌握认识时钟半点的方法。最后通过游戏和完成操作材料巩固所学知识，并延伸到区域活动中继续练习。
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，活动目标是尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题，并感知整体与部分的关系。活动准备了多种材料，包括圆形纸、剪刀、糖果、颜料水等。活动过程包括用小熊分蛋糕的问题导入，幼儿动手操作进行二等分、四等分，交流分享等分的做法。通过分组活动，让幼儿尝试不同的等分方法，旨在培养幼儿的数学能力和解决问题的能力。
本篇幼儿园大班数学活动教案主要目标为让幼儿认识加号“+”和等号“=”，学习列加法算式。活动准备包括实物、数字卡等教学材料。活动过程中，通过游戏“挂灯笼”复习数的组成分解，然后通过应用题引导幼儿理解加法含义，教授加法和等于符号的用法，并引导幼儿根据图片内容列式计算。活动还包括分组活动，以巩固5以内数的加法知识。最后，活动延伸至数学区域活动和家园共育，以提高幼儿的数学应用能力。
本幼儿园大班数学活动教案旨在帮助幼儿掌握左上、左下、右上、右下方位，并初步理解用一个物体代表一个数字的概念。活动通过游戏和练习，引导幼儿通过操作理解方位知识，并尝试使用不同的兔子代表不同的数字进行加法练习。活动着重培养幼儿的空间思维能力和数学运算能力，为未来的思维活动打下基础。
本文是一篇关于幼儿园大班珠心算的教学课程，旨在巩固幼儿的数珠互译能力，掌握双上双下的操作常规以及满五加珠算技巧。活动通过游戏、故事和练习等形式进行，包括手指游戏、猜谜语、讲故事、做游戏等，旨在提高幼儿的速算能力。重点掌握双上双下运算规律和满五加珠算技巧，同时拓展活动心脑算。最终，通过一系列的教学活动和练习，让幼儿达到在大脑里打算盘、开发智力的目的。
幼儿园大班数学活动教案：小熊和小矮人 本次活动旨在提高幼儿按某一特征进行肯定和否定的分类能力，以及提问和分类的逻辑思维能力。通过创设小熊和小矮人寻找城堡主人的故事情境，让幼儿在观察和猜测中学习分类方法，运用两两寻找、集体寻找和分组寻找的游戏方式，发展幼儿的逻辑思维和提问能力。活动过程中，幼儿通过发现事物的差别，按照某一特征进行分类，积极参与猜找游戏，最终体验成功的快乐。 一、活动目标： 1. 能发现事物的差别，按某一特征进行肯定与否定的分类。 2. 尝试根据发现的特征来提问，用排除法逐步找到目标，发展提问和分类的能力。 3. 积极参与猜找游戏，体验成功的快乐。 二、活动准备： 1. 经验准备：有按物体某一特征进行肯定与否定一级分类的经验。 2. 材料准备：制作电子白板，礼物盒操作纸每桌一份。 三、活动过程： 1. 创设故事情境，激发活动兴趣。 介绍小熊一家在森林中寻找城堡主人的情境，引出小矮人角色。 2. 猜测学习提问，了解分类方法。 (1) 观察比较小矮人的特征，学习根据某一特征进行提问和分类。 (2) 熊爸爸、熊妈妈和小熊分别提问，逐步缩小目标，找到城堡的主人。 (3) 回顾问题，梳理分类方法。 3. 猜找游戏活动，巩固提问分类。 (1) 操作练习——帮小熊找礼物盒。 (2) 猜找礼物——帮小矮人找礼物盒。 四、活动反思： 本次活动通过创设故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习分类和提问的方法。操作环节简单明了，礼物盒的猜找游戏激发了幼儿的兴趣。但在活动中仍存在一些不足，如情境连贯性可进一步加强，其他礼物猜情境会更加完整连贯。此外，礼物盒的多样化也会增加活动的趣味性。总体上来说，本次活动目标达成度较高，幼儿积极参与，体验到了成功的快乐。
