大班幼儿逻辑思维与数学能力发展研究本文探讨了大班幼儿（5-6岁）逻辑关系认知与数学概念发展的关键特征。研究发现，幼儿开始形成类包含观念但需通过具体操作活动强化整体与部分关系理解；在守恒概念方面，可通过数目守恒迁移促进长度、面积守恒认知；模式识别能力可通过环境互动显著提升。数学领域，幼儿进入"飞跃期"，能理解数字实际意义、简单加减运算及量的比较，自然测量和时间概念开始萌芽。空间认知方面，幼儿能分析几何图形组合关系，区分几何体特征，但左右方位认知仍存在发展梯度。教师应通过实物操作、生活情境和游戏化教学支持幼儿建构式学习，避免机械灌输，尊重个体发展差异。研究为幼儿园数学教育提供了基于发展阶段的教学策略参考。（160字）
本周幼儿园开展了丰富多彩的活动，包括语言课《益虫和害虫》、音乐课《小花狗》、安全课《安全吃饭有讲究》等，还分享了《小马过河》《乌鸦喝水》等经典故事。六位妈妈进班讲故事，深受孩子们喜爱。周末来临，提醒家长注意孩子健康：勤剪指甲、适时添衣、用温水泡脚防感冒，下周一带厚被子入园。注意饮食卫生，多喝白开水，少去人多场所，勤洗手、多通风。祝大家周末愉快！
4月10日，于都县学前教育王水莲名师工作室赴时代新城幼儿园开展数学领域送教暨同课异构教研活动。方玉、张招丰两位教师分别以情境探究和春游生活化场景为载体，创新呈现大班数学《数量等分》示范课，通过操作记录、分组合作等策略引导幼儿自主探索。研讨环节中，工作室成员围绕教学设计、核心经验把握等展开深度交流，王地球、赖淑兰等专家从学情分析、操作环节优化等维度进行专业点评。主持人王水莲提出"激发探索欲""强化实操体验"三大实施建议，强调要通过直接感知促进幼儿数学思维发展。活动充分发挥名师辐射作用，为区域教师搭建了互学共进的成长平台。
4月10日，于都县学前教育王水莲名师工作室赴时代新城幼儿园开展数学领域送教暨同课异构教研活动。方玉、张招丰两位教师分别以情境化教学呈现大班数学《数量等分》示范课，通过探究式学习引导幼儿理解等分概念。课后研讨中，工作室成员围绕教学设计、核心经验把握等展开深度交流，王地球、赖淑兰等专家从操作环节优化、记录表设计等维度进行专业点评。主持人王水莲提出"激发探索欲""重视实践操作"等教学建议，强调应通过直接感知促进幼儿数学思维发展。活动充分发挥名师辐射作用，为区域教师搭建了互学共进的成长平台。
榆林高新第五幼儿园举办“家园携手共育 科学幼小衔接”专题家长会，旨在帮助大班家长全面了解幼小衔接的重要性。活动通过班级游戏展示（如棋类、球类、编织等课程）呈现幼儿在专注力、思维能力和动作协调等方面的成长。张园长结合问卷调查数据，分析家长焦虑点及往届毕业生适应情况，强调应从身心、生活、社会和学习四方面科学准备，避免“小学化”误区，提倡通过生活情境和游戏培养幼儿综合能力。会议呼吁家园协同，以耐心陪伴取代焦虑，共同助力幼儿平稳过渡。活动彰显了幼儿园以专业引领家庭教育的理念，传递了“幼小衔接是爱的马拉松”的核心价值观。
本文围绕“家园共育”主题，分享了大三班家长与教师的育儿实践经验。家长从情商培养、习惯养成、情感陪伴、家务参与、平等交流等方面，强调通过日常互动传递爱与规则；教师则针对大班幼儿特点，设计自理能力培养、游戏化学习及社交引导等策略，如“拼音卡片翻翻乐”“超市购物”等趣味活动。文章突出“润物细无声”的教育理念，倡导家庭与幼儿园协同合作，在生活细节中渗透教育智慧，共同促进幼儿健康成长。文末呼吁家长持续分享育儿故事，形成教育合力。（160字）
【摘要】在"世界读书日"来临之际，榆林市第三十四幼儿园发起"万物复'书'，'阅'享成长"读书月倡议。活动号召幼儿养成正确阅读姿势、坚持每日亲子共读20-30分钟、学会整理图书；建议家长设立家庭阅读角、减少电子产品使用、与孩子共读好书；鼓励教师开展班级读书活动、坚持师生共读、提升专业阅读。文章还分享了世界读书日的起源传说、《新华字典》的畅销纪录等趣味知识，并介绍了巴金"回忆式阅读"、鲁迅"嚼辣椒驱寒"等名家读书法，倡导让阅读成为生活方式，用书香浸润童心，共同播撒幸福的种子。（160字）
为保障幼儿营养健康，格林童话幼儿园精心设计多样化食谱，每日提供新鲜营养的餐点。周一至周六早餐包含蔬菜粥、口袋饼等，午餐搭配红烧小鸡腿、水煮肉片等主菜及蛋花汤，并配有草莓、菠萝等水果。园内开设丰富课程：小班涵盖奥尔夫音乐、游泳等；中班增加逻辑狗数学、科学实验；大班及学前班增设非洲鼓、书法等特色课程，全面培养幼儿能力。地址位于工农大街帝泊湾小区，联系电话83709777—601。
2025年4月15日，玉环市中心幼儿园举办“师幼共创下课程化学习空间的实施样态”专题展示活动，吸引了全市150余名幼教同仁参与。活动以“小小讲解员”童趣导览开场，展现了幼儿园“幸福教育”理念。徐玉副园长结合幼儿绘制的户外游戏地图，分享了环境创设思路，孩子们则通过诗歌朗诵表达感恩。观摩环节中，户外游戏空间化身为动态学习场域，教师们沉浸记录精彩瞬间。陈静雨、金一老师分别从环境留白设计和游戏案例撰写角度进行经验分享，陈麒竹老师的小班数学活动《春天的礼物》生动展示了生活化教学。徐玉副园长的专题讲座《从留白到生成》深入阐释教育哲学，为活动画上圆满句点。此次活动既呈现了课程化学习空间的创新实践，也彰显了“师幼共创”理念下教育共同体的成长力量。（160字）
**** 为帮助大班幼儿顺利过渡到小学生活，御林公馆幼儿园于2025年4月7日组织大班组前往梧州市红岭小学开展幼小衔接参观活动。孩子们在老师与家长的陪同下，实地体验了小学校园环境、升旗仪式及多样化课堂，感受小学的学习氛围。通过观察、互动与分享，幼儿们对比了幼儿园与小学的不同，并用画笔记录所见所感。活动激发了孩子们对小学生活的期待，为即将到来的新阶段奠定了积极心态。此次双向衔接实践，不仅落实了教育部关于科学幼小衔接的指导意见，也为幼儿成长提供了有益支持。九月，孩子们将自信迈向人生新篇章。
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