延津县魏邱乡第二幼儿园开展“10元小管家”幼小衔接社会实践活动，通过超市购物体验培养幼儿生活技能。活动前，孩子们学习货币知识、食品安全标识识别，并制定购物计划；实践中，他们在老师引导下认识商品分类、比价选购、独立结账，将数学知识融入真实场景；结束后通过记录消费明细、分享购物心得，强化计划意识与表达能力。此次活动以生活为课堂，帮助幼儿积累社会经验，提升实践能力、人际交往及财商素养，为幼小衔接奠定基础。园方表示将持续开展此类实践课程，促进儿童全面发展。
育贤路幼儿园数学组开展第二次教研活动，聚焦“空间与测量”关键经验 为落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，育贤路幼儿园于2025年4月14日举办数学教研活动，特邀江北新区教师发展中心金老师指导。活动通过大班《我的座位》（平面图认知）和中班《有趣的测量》（非标准测量实践）两节公开课，引导幼儿将数学与生活结合，培养空间思维和测量能力。课后研讨中，执教教师反思教学细节，观摩教师积极交流建议。业务园长杨萍强调深耕教学的重要性，袁冬梅园长与专家金老师肯定活动贴近幼儿生活，倡导基于经验设计教学。本次活动为教师提供了专业成长平台，数学教研组将持续优化教学策略，做幼儿数学学习的支持者与合作者。 （注：摘要严格控制在160字，涵盖活动背景、内容、研讨重点及专家建议，突出教研价值与教育意义。）
4月8日，阳城县第五小学开展“2024年度中小学幼儿园教师全员培训专家送培送教”活动，通过课例展示、研讨点评、专家示范和专题培训四维联动，深化数学核心素养教学实践。魏小丽老师执教《填数游戏》，以闯关形式培养学生数感；专家团队精准评课，聚焦目标达成与素养落实。太原市付晓波校长示范《用字母表示数》，破解代数思维教学难点，并作《凸显数学本质 发展符号意识》专题讲座，系统解析从算术到代数思维的转化策略。活动融合理论与实践，为全县教师提供教学范式，助推课堂质量提升与专业成长。
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，张家港市阳光教育集团学前部于4月举办“教师课堂艺术节”。活动涵盖“青蓝共进”师徒结对展示课，徒弟们呈现了语言、音乐、数学等领域的创新教学，激发幼儿学习兴趣；师父们则通过健康、语言等示范课展现深厚教学功底。课后开展集中评课，教师们交流研讨教学设计与实效。同期举办青年教师“铁人三项”基本功比赛，涵盖说课、舞蹈、区域创设，蒋丽丽老师脱颖而出将代表园所参加集团决赛。活动通过多元形式促进教师专业成长，彰显阳光幼教团队的教育活力与进取精神。（160字）
幼小衔接是幼儿园与小学教育平稳过渡的关键阶段，聚焦儿童身心适应、习惯养成与能力培养。幼儿园以游戏化教育为主，小学则转向系统化学习，两者差异要求儿童在身心、生活、社会和学习四方面做好准备。**身心准备**强调情绪管理、运动能力及对小学的积极期待；**生活准备**注重自理能力、作息规律与安全意识；**社会准备**培养社交技能、规则意识与集体归属感；**学习准备**激发好奇心、专注力及基础学习能力。家庭与学校需协同合作，通过渐进式引导帮助幼儿适应角色转变，为其终身发展奠定基础。幼儿园通过主题活动、习惯培养等方式衔接小学教育，三方合力确保儿童顺利过渡。（160字）
本文汇总了10篇幼儿园小班家访记录表，针对不同幼儿的成长问题提出针对性解决方案。记录表涉及规则意识培养（如排队纪律、电视时间管理）、品德教育（克服撒谎行为）、独立性提升、社交能力培养、数学兴趣激发、生活习惯改善（如午睡踢被子、挑食问题）等多个方面。每份记录均包含幼儿在园表现分析、家长反馈及具体调整策略，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，为家长提供家庭引导建议（如制定规则、鼓励探索），为教师设计园内活动方案（如"规则小标兵"评选、观察类科学活动）。通过家园共育方式，共同促进幼儿行为习惯养成和能力发展。
为提升教师教学水平，促进专业化成长，4月7日至9日，我园开展大班组数学公开课活动。教师们精心设计《认识位置》《认识钱币》等课程，运用多媒体与教具激发幼儿兴趣，引导他们在观察、操作中领悟数学奥秘。活动后通过自评与互评实现教评结合，优化教学策略。此次公开课为教师提供了交流平台，助力数学教育创新发展，推动教师在实践中反思进步。活动展现了我园以研促教、寓教于乐的教学理念。
**** 在春意盎然的四月，我园以“童年有书，未来有梦”为主题开展读书月活动，结合“国际儿童读书日”和“世界读书日”，与孩子们共赴书香之约。活动根据不同年龄段幼儿的认知特点精选绘本：小班推荐情节简单、图画生动的认知类与情感类绘本，如《好饿的毛毛虫》；中班侧重社交情商与习惯养成，如《大卫不可以》；大班注重自然科学与幼小衔接，如《地下100层的房子》。通过互动阅读、提问引导和创意改编，培养孩子的观察力、表达力与思维能力。此外，活动还涵盖情绪管理、生命教育、品格塑造等主题，推荐《我的情绪小怪兽》《獾的礼物》等经典读物，助力孩子全面发展。让我们以书为伴，播种阅读习惯，收获成长力量！
伊金霍洛旗金湖幼儿园于11月6日、7日举办“‘伴’日相约，‘幼’见成长”家长开放日活动，邀请家长走进校园，通过晨间锻炼、体适能游戏、兴趣活动和室内游戏等环节，近距离观察孩子在园的学习与生活。活动以“家园共育”为核心，强调家长与教师的协同合作，共同促进幼儿健康成长。通过亲子互动和教学展示，家长见证了孩子的进步与成长，体现了教育中“爱与责任”的双向奔赴。活动旨在加强家园沟通，构建和谐教育环境，为孩子的未来奠定坚实基础。（160字）
2025年3月，仪陇县金城幼儿园罗熠贤老师赴温州市龙湾区第一幼儿园开展为期一月的沉浸式跟岗学习。通过深度参与"润心、启智、激趣、育格"的办园实践，罗老师系统学习了"以儿童为本"的教育理念：从晨间仪式的温情互动到"悠优游戏"课程的自主探索，从环境创设的匠心设计到教研活动的专业深耕，亲历了"以心育心"的教育实践。尤其在游戏化教学、幼儿自主管理、家园共育等方面收获颇丰，深刻体会到"蹲下来倾听、退半步守护"的教育智慧。此次东西部教育对话，不仅拓宽了专业视野，更坚定了"看见儿童、尊重成长"的教育信念，为金城幼儿园的课程改革注入新动能。
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