幼儿园大班下学期数学活动教案：我的游戏计划
本文是一份幼儿园大班下学期的数学活动教案，旨在帮助幼儿学习制定一周的游戏活动计划。通过谈话活动引导孩子们讨论喜欢的游戏和每天可参与的游戏活动，然后重点学习如何制定一周的游戏计划并运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。活动过程中，教师观察幼儿的活动情况，展示幼儿的操作结果并鼓励其学习同伴的记录方式。最终目标是帮助幼儿养成做事的计划性和条理性，并能在实践中运用新经验修改自己的游戏计划。
幼儿园大班数学活动《文具小超市》教案
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，主题为《文具小超市》。活动目标包括运用数学经验解决购买文具中的加减运算问题，学习用算式记录购物过程。活动过程中，先通过游戏“一共需要多少钱”学习7以内的加法，再通过游戏“还剩多少钱”学习7以内的减法。最后，幼儿分组操作完成练习，并进行活动评价。本文旨在通过模拟购物活动，提高幼儿数学运算能力和实际购物经验。
幼儿园大班数学活动教案：分铅笔
这是一次幼儿园大班的数学活动教案，目标为学习7的分合，发现并记录7分成两份的六种不同答案中的相象组。活动准备包括放大的记录单、水彩笔和幼儿用书操作材料。活动过程中，幼儿通过分铅笔来学习7的分合，并交流讨论结果，尝试用标记表示相象的分法。最后，幼儿进行分组操作活动，如翻片子、剪贴格子和分蜡笔，以巩固学习内容。这是一次关于数字分解和记录的教学活动。
幼儿园大班数学活动教案：分橡皮
该幼儿园大班数学活动教案旨在教授孩子们学习8的组成，通过分组操作活动如分橡皮、剪贴格子和翻片片等方式，让孩子们了解8分成两份的7种分法。同时，通过归纳总结和展示个别幼儿的分合记录，让孩子们感受并体验两个部分数之间的互换关系。活动还包括学习运用互换的方式省略相关的分合式，并引导幼儿互相交流和分享。该教案旨在提高孩子们的数学能力和思维能力。
幼儿园大班数学活动：我喜欢的吉祥物
本文是关于幼儿园大班数学活动的教学计划，目标是让孩子们初步学习通过调查统计记录喜爱的新年吉祥物的数量，巩固分类记录方法。活动中，孩子们将用个人选择的符号记录调查结果，并学习分工合作完成任务。通过小组交流和全班统计，最终确定班级中最受欢迎的吉祥物。此活动旨在培养孩子们的统计能力、团队协作精神和基本的数学技能。
幼儿园大班蒙氏数学活动设计《日历的家族》教案
这是一篇关于幼儿园大班蒙氏数学活动的设计教案，主题为《日历的家族》。设计思路源于幼儿对年、月、日等抽象概念的理解难度，通过故事化的方式将年、月、日人物化并带入故事中，帮助幼儿理解这些概念。教学活动包括让幼儿初步理解年、月、日的关系，感知它们之间的关联，了解一年有12个月，一个月有30天，一年共有365天。通过游戏和故事，让幼儿了解日历等是查看日期的工具，并学习如何查看它们。同时，培养幼儿的观察力和想象力，发展其交往能力。教学过程包括导入、观察、数字关联、讲述故事、学习查看年历的方法等环节。通过此次教学活动，旨在提高幼儿对时间概念的理解和数学技能的提升。
幼儿园大班数学活动教案：买灯笼
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，旨在通过游戏和操作活动，让幼儿进一步学习并感知6以内数的组成和分合有序性。活动内容包括游戏“碰球”复习数的组成、操作游戏“买灯笼”感知数的组成、观察比较感知数的分合有序性以及找出分合记录中相像的两组做标记等。通过活动，幼儿能初步感知数的分合互换关系，提高数学思维能力。
幼儿园大班数学活动：拼九方格
本次活动旨在通过九方格拼图游戏，培养大班幼儿的组合思维与创造力。活动目标包括学习运用不同组合形式的方块拼出九方格图案，并多角度思考问题，寻求多种答案。活动中准备了各种方块拼图板和九方格图案，让幼儿自由探索、尝试多种组合方式并记录。通过交流分享，幼儿相互欣赏学习不同的拼图方法和记录单，进一步拓展思维与想象力。这是一次旨在提升大班幼儿数学能力的活动。
幼儿园大班数学活动教案：美丽的花园
这是一次幼儿园大班的数学活动教案，主题为“美丽的花园”。活动目标包括学习9以内的加法和减法运算，能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群。活动过程中，通过感知数群数量、圈画数群、看数选数群等多个环节，培养幼儿的数学运算能力和多角度思考问题的能力。活动准备包括教学挂图、水彩笔以及幼儿用书第11、13、15页的操作材料。最终通过分组操作活动，包括装糖果、看图列式、拼九方格图、依样接画等，来巩固和提升幼儿的学习成果。
幼儿园大班数学活动教案：撒花片
这是一篇幼儿园大班的数学活动教案，主题为“撒花片”。活动目标是让孩子们通过“撒花片”游戏学习9的组成，并推导出10的分合。活动准备包括花瓣、笔和记录单等。活动过程包括游戏规则的解释、幼儿进行撒花瓣游戏、记录交流、由9的分合推导出10的分合，以及让孩子们将记录单改为10的分合式。该教案旨在通过游戏形式，提高孩子们的数学能力和逻辑思维能力。
