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标签:合式

大班数学7的组成教案反思

(第一次尝试)教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式(),幼儿回答一种,教师列出一种,功写出6个分合式。师:刚才小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试你能否分出6种,幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。

学习6的第三组加减

该文章介绍了针对数字“6”的第三组加减学习活动。活动旨在通过游戏的方式,让幼儿体验数学的乐趣,培养其分析推理能力、知识的迁移能力和抽象思维能力。活动通过导入、展开和结束三个环节,引导幼儿理解并运用组成式来学习数字“6”的第三组加减,并了解分合式与算式之间的关系。同时,通过游戏方式巩固学习成果,激发幼儿学习兴趣。

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