标签：乐曲 第4页

活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。 2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。 4、培养幼儿的音乐节...

 　　 设计思路 　　 　　这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同...

 　　 设计意图 　　摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子，其旋律婉转、音乐形象亲切，且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有，但这些教学方式不外乎是机械的，新《纲要》颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿...

 　　 活动目标： 　　１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。 　　２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。 　　３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。 　　４、培养幼儿的音乐节奏感...

目标： 1、感受乐曲欢快的情绪，熟悉乐曲的节奏旋律。 2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈带来的欢乐。 3、能随音乐节奏做简单的韵律动作，动作协调。 准备： 1、背景图、蔬菜宝宝图片、头饰、装饰物品 2、音乐：乐曲《握手舞》、韵律音乐 过程：...

 教学目标： １、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。 ２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。 ３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。 教学准备： 录象、录音磁带、录音机、道具。 教...

一、听音乐进活动室。 二、欣赏乐曲，了解音乐结构。 1、欣赏全曲，初步了解音乐特点，熟悉乐曲旋律。知道乐曲前面面和后面是不一样的。 活动目标： 1、了解乐曲A(A+B),BA(A+B)的结构特点，感受两断音乐特征的明显不同，并用动作表示。 ...

活动目标： 1．感受乐曲轻松愉悦的性质以及ABA结构，分辨乐句以及A段中句末XX 幼儿园X|X 幼儿园|的节奏型。 2．借助图片及教师的引导，创编各种表演动作。 3．体验用身体动作表现音乐内容和用语言表现椰子果敲击声音的快乐。 活动准备： ...

活动目标： 一、初步熟悉乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。 二、在熟悉乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。 三、培养幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的快乐。 活动准备： 1、曾组...

活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。 2、用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。 3、体验和表现欣赏活动带来的快乐。 活动准备： 1、老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。 2、人手一件乐器。 活动过程： ...