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　　导读：近二十年来，多个直接教儿童识字的实验，都表明无论是教师的教，还是学生的学，都没有像教学拉丁化的拼音字母那么吃力，而且识字速度和教学质量明显提高。 　　语文教学究竟应从直接认读汉字开始，还是应从学拉丁化的汉语拼音字母开始，在小学语文...

　　导读：母语教育关键期的过渡问题，涉及一系列基础性理论和实践问题，范围很广，是一个重要而严肃的课题。任何“无所作为”和“盲目开发”的做法都是需要质疑的。其中特别需要警觉的是“盲目开发”所带来的弊病，是为“六戒”。 　　在“儿童口头言语发展...

大班美术公开课《地球村的孩子们》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型，尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象，热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处，快来看看幼儿园大班...

　　规则： 　　1.被追拍后再喊：“木头人”无效。 　　2.成“木头人”后，没被人解救不能重新参加游戏。 　　价值： 优师教研 　　1.增强心肺功能；发展速度、灵敏和力量素质；发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。 　　2.发展快速应变能力...

大班美术公开课《地球村得孩子们》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型，尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园大班美术公开课《地球村得孩子们》吧。 　...

大班《地球村的孩子们》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型，尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园大班《地球村的孩子们》吧。 　　活动目标...

大班《人人叫我好儿童》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣，能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格，能根据的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园大班《人人叫我好儿童》含反思吧。 活...

准备：　　1.做一个简单的传声器，中间隔一块布帘子，表示在两个不同的地方。一边发出声音，另一边的小朋友就要说出传声器里是谁的声音。还可以互相通话，发展儿童的语言。　　2.有条件的幼儿园可以用录音机录下各种声音，然后让幼儿辨别。　　玩法：　　...

大班《声音长短》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符，通过活动，让儿童感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同，让儿童感受、体验多声部节奏的和谐...

《儿童权利公约》：别为了安全，限制孩子的活动 　　案例 　　一某幼儿园是一家公立幼儿园，日常管理工作比较规范。但是在一次组织小朋友们春游时，还是发生了意外：小朋友们乘坐的一辆包租的旅游车发生了车祸。导致2名幼儿受重伤。由于幼儿园存在过错，为...