音乐教育在幼儿园学前教育中的应用
本文论述了教育在幼儿发展中的重要性及其在当前教育体系中的作用。介绍了寓教于乐的教育方式和情景互动教育在实际教学中的运用，强调了在幼儿教育中融入欣赏与参与的重要性。通过具体例子阐述了如何将音乐和游戏相结合，培养幼儿的兴趣和能力，并指出这种新教育方式有助于促进幼儿世界观的形成。文章最后指出教育应注意结合幼儿的特点和本地资源，以提升教育的科学性和有效性。关键词：教育；教育方式；学前教育；音乐和游戏结合
共 8593 篇文章
标签：其他论文 第43页
民间游戏引入幼儿园教育的研究
本文探讨了民间游戏引入幼儿园教育的背景与意义，介绍了如何界定相关课题并研究民间游戏引入幼儿园的理论依据。研究的目标包括了解民间游戏的内涵、构建符合各年龄特点的民间游戏课程，并转变教育观念。研究内容包括选择并丰富幼儿户外游戏的学习内容、探究指导策略与方法，并让家长参与指导。实施步骤分为准备阶段、实施阶段和总结评估阶段。预期的研究成果包括研究报告、民间体育游戏集和VCD光盘等。课题研究的保障注重资料收集和过程管理，确保研究的有效进行。该研究旨在促进幼儿社会性发展，发挥民间游戏的价值，提高教育质量。
幼儿园教学活动中的绿色体现
教学活动是幼儿园开展“绿色教育”的主阵地，以“绿色教育思想”为指导，旨在创建自由、本真的环境，促进幼儿自由、主动、健康发展。文章讨论了在教学活动中进行绿色教育的方法，包括将其作为教学评价的重要指标之一，以备课组为堡垒讨论环保教学，以教研活动为载体研究环保教学，以及将绿色教育融入日常教学活动中。绿色教育具有可持续发展的潜力，体现了一种自然、人本、和谐、民主的现代教育观，引导幼儿为了人类长远利益形成文明交往、和谐合作的生活与学习境界。教学活动中的绿色教育要求注重系统性、连续性，确立领域环境教育渗透点，将幼儿环境保护能力的培养作为重要内容，并强调教学活动的幼儿主体地位。
幼儿园保育工作的教育价值探析
幼儿园保育工作对幼儿的身心发展具有重要影响，不仅帮助幼儿建立对幼儿园的归属感和安全感，延续家庭教育的功能，而且帮助幼儿教师与幼儿建立亲密关系，是幼儿园进行生活教育的直接途径，并体现幼儿园的一日生活常规教育。本文将从这四个方面探讨幼儿园保育工作的教育价值，旨在强调保育工作在幼儿园教育中的重要性。关键词：保育工作；教育价值；家庭教育；生活教育；常规教育。
论幼儿园教师的语言素养培养
本文论述了幼儿园教师良好的口头语言素养的重要性及其特征，同时探讨了如何培养和提高幼儿园教师的口头语言素养。文章指出，幼儿园教师的口头语言素养直接关系到教学质量和孩子们的语言发展，因此培养和提高教师的语言素养极其重要，刻不容缓。文章还详细列举了幼儿园教师口头语言素养应具备的六个特征，包括规范性、知识性、形象性、趣味性、激励性和凝练性。最后，文章提出了培养和提高幼儿园教师口头语言素养的方法，包括学好基本功、勤练苦练等。参考文献中列出了相关的研究资料和书籍，以供进一步学习和研究。总之，良好的口头语言素养是教师能力结构中的重要因素之一，对于幼儿园教师来说尤为重要。
如何做好幼儿园趣味建构游戏教学
幼儿教学方法应以幼儿特性为基础，活动教学是我国幼儿园主要的教育方式。本文重点探讨了趣味建构游戏教学在幼儿教育中的优势和应用。趣味建构游戏教学能够激发幼儿的学习兴趣，增强动手能力和创作思维，适用于任何学科的教学。其教学要点包括根据幼儿不同年龄阶段的需求设计游戏，明确幼儿在教学中的主体地位，以及有效控制游戏场面。关键词为幼儿、趣味、建构游戏、教学。通过趣味建构游戏教学，幼儿园可以完善教育工作，促进幼儿全面发展。
幼儿园幼师教育教学能力的构成
本文探讨了幼儿园幼师教育教学能力的构成，强调了在角色论视阈下对幼师教学能力的全面分析的重要性。研究指出，提升幼儿园整体教育水平需要提升幼师的教学能力，并构建科学合理的幼儿园教学模式。文章分析了角色论下幼儿园教学设计的要素、沟通能力的构成和目标，并提出建立科学合理的幼儿园教育体系的重要性和具体措施。本文还对实践幼儿教育方法和手段进行了思考，旨在提升幼儿教育的全面性和实践性。通过角色论分析，本文旨在为幼儿园教育提供全面的研究和深刻的思考，以提升幼儿教育的整体水平。
浅谈幼儿园数学教育中的学以致用
本文主要探讨了幼儿园数学教育中的学以致用理念。文章指出，数学教育应该融入幼儿的日常生活和各项活动中，让幼儿在实际情境中感受数学的有用性和趣味性。通过在一日生活中的细节渗透数学教育，家庭生活中的实践操作以及数学与各领域间的有机整合与运用，让幼儿初步感知生活中数学的价值。同时，游戏也是幼儿学习数学和巩固数学知识的重要途径。通过角色游戏、建构游戏等，让幼儿在游戏中运用数学知识和技能，体验数学学习的乐趣。文章最后强调，只有将数学教育不断有机地渗透到幼儿的生活和活动中，才能让幼儿尝试解决问题的能力得到充分的锻炼和培养。
幼儿园男教师如何留得住用得好
文章讨论了幼儿园男教师的工作定位和留存问题。指出尽管有大量男性教师存在于幼儿园中，但他们的职业定位和发展方向并不明确，主要分布在非教育教学岗位，流失率较高。文章通过具体案例指出，合理的工作定位和管理策略可以让男教师成为促进幼儿全面发展的宝贵资源。同时，文章强调了群体性生存环境对男教师的影响，认为应关注男幼师生的职业情感培养，以提高他们的职业认同感和归属感，从而实现留得住、用得好幼儿园男教师的目标。通过有效管理和策略实施，男教师在幼儿教育中能够发挥更大的作用和价值。
幼儿园如何培养孩子的语言表达能力
本文讨论了如何培养农村幼儿园孩子的语言表达能力。文章指出，农村孩子虽然动手能力强，但语言表达能力相对欠缺。语言发育是智力发育的基础，因此在幼儿园阶段培养孩子的语言能力至关重要。 文章提出了几个方面的策略：首先，提供普通话的语言环境，营造良好的语言氛围，通过制定计划、家长工作、教师以身作则等多种方式推广普通话；其次，提供宽松、自由的语言环境，鼓励孩子大胆表达，消除孩子的焦虑情绪，让他们愿意开口讲话；再次，创设让幼儿有话说的情境，选择幼儿熟悉的话题和设置有关生活经历的话题，激发他们说话的愿望；最后，在幼儿园一日活动中发展幼儿的语言表达能力，结合日常生活活动进行适时的引导和语言教育。 文章强调，培养农村孩子的语言表达能力需要循序渐进地进行教育，掌握孩子的语言规律，将说话能力的培养渗透在一切活动中。这样才能让孩子享受到语言带来的欢乐，提高他们的语言表达水平。
