本文探讨了幼儿园教师在课程实践中的整合策略，旨在使幼儿园课程更加科学合理化。研究内容包括整合课程目标、课程内容、课程实施方法、教育资源及课程评价体系等方面的探索。文章强调目标的确立应追随幼儿的发展，将幼儿的认知、身体、社会性发展三个方面的培养目标分解到幼儿一日活动中。在课程内容整合方面，应遵循适合幼儿发展需要、社会生活、自然基础性的原则。通过整合课程实施方法与手段，强调环境育人的功能，新型师幼关系以及多种活动组织形式的重要性。文章旨在分享幼儿园课程整合的实践与探索经验。
《幼儿园思维游戏课程》为幼儿及教师提供完整的思维教育解决方案，涉及五个学前期年龄段，课程材料丰富多样，旨在激发幼儿兴趣和探索欲望。通过利用废旧材料制作玩具教具，培养幼儿动手动脑能力，提高操作与创造力。本文详细论述了废旧材料的收集、利用及其在教育教学中的价值，强调废旧材料利用在环境创设、教育教学中的作用，以及其对幼儿全面发展的积极影响。关键词：幼儿园思维游戏课程、废旧材料、再利用、创造性思维、教育价值。
本文介绍了针对聋儿幼儿园的弱电系统设计，包括火灾自动报警系统、视频安防监控系统、综合布线系统、有线电视系统、公共广播系统等范围。考虑到聋儿特殊需求，在设计中采取了特殊措施，确保系统能够适应聋儿幼儿园的特殊环境，提供安全可靠、功能齐全的技术支持，保障聋儿的安全和健康。该设计旨在为同行提供经验参考，并引起更多人关注聋儿幼儿园的电气设计。关键词：聋儿幼儿园；电气设计；弱电系统；安全防护
新疆喀什地区农村“双语”幼儿园发展迅速，从第一所幼儿园的诞生到如今的全覆盖，得益于群众的积极参与和热情推动。幼儿园的建设和设施配备得到政府的大力支持，农村学前“双语”教育成为提高人口素质的关键。目前，喀什地区已建成581所农村“双语”幼儿园，适龄幼儿入园率不断提高。
本文探讨了素质教育背景下幼儿园如何实施精细化管理。文章指出，幼儿园管理应从目标、课程、教师、制度和幼儿等多个方面入手，实施精细化管理。通过确立具体、明确的目标，优化课程，加强教师队伍建设，完善制度，关注幼儿发展，实现幼儿园管理的科学化、人性化、精细化。文章强调素质教育的核心是以人为本，精细化管理旨在调动教职工的主观能动性，注重细节，让每一件小事都做好，实现习惯因精细化而养成、活动因精细化而精彩、评价因精细化而富有实效。最终，幼儿园要通过精细化管理，促进幼儿全面发展，提升教育质量。
本文探讨了幼儿园家长工作的重要性及其开展方式。指出家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长在幼儿教育中起着不可替代的作用。文章通过改变家长思想、不拘形式的家访活动、以身作则发挥榜样作用、让幼儿参与家庭活动以及发动家长参与教学活动等方式，积极引导家长在幼儿教育中发挥积极作用。强调家长工作的顺利开展有助于幼儿教育的良好成效，需要深入学习领会《幼儿园教育指导纲要》精神，不断创新工作思路，改进工作策略。
哈尔滨市出台规定，规范幼儿园收费行为。幼儿园只能收取保育教育费、住宿费、服务性收费和代收费四项费用，并需公示收费项目、标准和依据。对困难家庭幼儿有减免政策。民办幼儿园收费需备案并执行公办幼儿园标准。
本文探讨了如何开展幼儿园创新教育的问题。指出教育模式的转变是创新教育的关键，需要将创新教育渗透到幼儿教育的各个环节中，并创设情境激发幼儿创新热情。同时，强调培养幼儿的创新意识和实践能力的重要性，通过加强思维训练，培养幼儿的创新心理品质。文章还指出，教师应善于观察、捕捉教育契机，在一日生活中的各个环节发展儿童的创新能力，并鼓励幼儿积极参与探索、合作互动，以充分发展其创新潜能。
北京市丰台区群英幼儿园是一所现代化幼儿园，自1992年建立以来，以中国传统文化为特色，稳步发展。该园制定了新的发展规划与目标，以“温暖、祥和、自然、开放”为办园理念，注重科学规划和特色建设。通过园本课题研究和丰富多彩的活动的实施，幼儿园形成了独特的教育教学模式和园所文化优势。同时，该园加强教师队伍建设和国际交流，不断提高教学质量和影响力。经过多年的努力，该园逐渐发展成为一所具有传统文化特色的区级示范幼儿园。
本文旨在分析农村幼儿园教育环境质量现状。通过对某省不同经济发展地区的农村幼儿园进行调查研究，发现教育环境质量整体处于较低水平，不同地区的幼儿园在教育环境质量上存在差异。物质环境营造、课程设置以及生活活动等方面都存在需要改进的地方。农村幼儿园教育环境质量的好坏对农村幼儿的健康成长和长远发展具有决定性影响。因此，政府应重视农村幼儿园教育环境质量建设，建立由公办幼儿园主导、政府支持的教育体系，以推动农村幼儿园教育的发展。文章最后提出了针对性的改进建议。
