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幼儿园数学教育活动提问策略

一、以幼儿现有的心理发展水平为基础,调动他们的情感因素 从心理学上分析,有效的提问能引起孩子们适度的紧张,即具有“趣”和“创造”的状态,太难或太易的提问都无法达到这一效果。因此,一个有效的提问不仅仅意味着教师提出要求解决的实际问题,而是让幼...

幼儿园专业化的教师伦理重构

一、幼儿园教师专业化进程中“专业伦理”之“缺位” 一是知识、技能是“显性”的专业,在追求所谓绩效的今天备受人们的推崇;二是大多数人将“道德”和“伦理”等同化,认为它们都是需要内化的个体操守,不属于专业化的范畴。教师职业早已被认定为是一种专业...

幼儿园主题一体化环境

一、一体化环境的创设应该服务于主题教学的开展 进入小班,要重视培养幼儿的自我服务的意识和自理能力。于是,我们开始进入另一个主题内容———“我的小手”。这时班级的环境就要随着主题的变化而变化,教室墙壁可以出现幼儿的手印画、手指画等,可以贴一些...

幼儿园的体育教学意义

一、体育教学活动是幼儿智力发展的重要途径 在幼儿记忆的发展中,通过参加体育活动,幼儿接受直接刺激并进行操作活动,获得很多印象深刻的信息,幼儿回忆起来更容易成功。那些由手指完成的精细活动,在训练手指灵活性的同时,也能更好的刺激大脑皮层的各个反...

幼儿园教学的变革

一、信息时代给幼儿园教学带来的巨变 1.新技术使用引发积极性 在以电脑、网络为代表技术的信息时代中,幼儿园儿童的注意力和学习态度有了明显的转变,儿童个体受到吸引,由被动的知识接受转变为主动探索和个性化独立学习。尽管在教师花了大量的时间去教儿...

幼儿园中的传统文化

一、以丰富的视听环境营造传统文化氛围 《纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”环境可谓幼儿的第三任教师,在传统文化的环境熏染下,幼儿通过与环境互动,能够直观感受传统文化的不同表现形式。 (一)利用...

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