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把垃圾送回家一、 教学目标 　　1．情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。 　　2．行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 　　3．知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。 　　4．过程...

活动目标 　　1、了解垃圾的三种分类及其标志。 　　2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。 　　3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。 　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　活动...

　　活动目标 　　1，通过分类让学生感知不同标准分类的意义。 　　2，培养儿童的动手操作能力，合作交流能力。 　　3，发展目测力、判断力。 　　4，引发幼儿学习的兴趣。 重点难点 　　1按标准进行分类，并能说说什么是分类， 　　2对不同物品...

活动目标 　　1．通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。 　　2．通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力 　　3．体验数学活动的乐趣。 　　4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字...

　　大班数学：图形分类活动目的： 　　1、仔细观察各种图形或动物图片，根据自己发现的某一特点进行分类。 　　2、能在图形上进行简单添画，表现某一动物造型。 　　3、锻炼小朋友的语言表达能力和思维能力。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会...

　活动目标： 　　引导幼儿学习按照不同特征进行分类，感知同事物中的不同数量关系。 　　鼓励幼儿边操作边讲解分合。 　　通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。  ...

【活动目标】 　　1.学习设计分类标志，尝试按一定的标准进行层级分类。 　　2.能与同伴分工合作，共同完成任务。 　　3.让孩子们能正确判断数量。 　　4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　【经验准备】 　　1.参观废品回收站，...

一、教材分析 人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，要结合幼儿的生活实际和知识经验来设计数学活动。在 &...

　一、设计意图： 　　我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中...

　设计意图： 　　在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处...