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共 25 篇文章

标签:区域活动影响教师指导不到位的原因 第3页

冯晓霞:从幼儿教师的职业感受看幼儿园管理

冯晓霞:北京师范大学教授 职业感受是从业者对自己的职业生涯的主观感觉和体验。它反映着从业者职业生活的状况。 就教师而言,他们的职业感受对他们所从事职业的认同感、工作态度和职业行为都有直接的影响,因而对幼儿园和幼儿教育的管理者来说,了解教师的...

如何有效开展幼儿园区域活动

本文探讨了如何有效开展幼儿园区域活动,以符合《纲要》中的指导思想。文章从区域环境的创设、区域活动材料的投放以及教师在区域活动中的指导三个方面进行了详细阐述。环境是重要的教育资源,幼儿通过与周围环境的相互作用实现发展,因此区域环境的创设要满足幼儿的心理需求,激发探索兴趣。活动区的教育价值主要体现在操作材料上,材料要具有教育性、安全性、多样性等,以满足幼儿自主选择、操作、探索的需求。教师在幼儿区域活动中应作为支持者、合作者、引导者,把握时机介入指导,以观察和参与者的身份关注幼儿的活动情况,根据活动需要给予间接指导而不是直接代劳。总之,有效开展幼儿园区域活动需要教师不断实践、探索、积累经验,从孩子的兴趣出发,尊重孩子,充分调动孩子的积极性,使区域活动更具科学性、时效性。

从幼儿教师的职业感受看幼儿园管理

  导读:职业感受是从业者对自己的职业生涯的主观感觉和体验。增强教师积极的职业体验,是幼儿园园长和各级幼教管理人员应该放在心上的一件大事。   职业感受是从业者对自己的职业生涯的主观感觉和体验。它反映着从业者职业生活的状况。就教师而言,他们...

【园所文化】园长,你要把好幼儿园发展的“舵”!

【导言】 一个好园长就是一所好幼儿园,园长是幼儿园的灵魂。园长的风格气质、一言一行都在影响着幼儿园里的每一个人。幼儿园管理工作是一门艺术,它值得园长在每天的工作中慢慢体验、悄悄积累。如果说幼儿园是航船,那园长无疑是舵手,华亚国学启蒙教育遥祝...

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