中班美术小小名片设计师教案反思
活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。 活动准备： 教师–“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。 幼儿–每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。 活动过程： 一 、总结故事中名片的功...
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大班社会优秀教案《我会交朋友》含反思
大班社会优秀课程《我会交朋友》旨在帮助幼儿学习初步交往技能，体验交往的乐趣。活动中，通过制作名片、以简单图画或文字符号的形式给朋友写信，幼儿能够自由选择合适的绘画材料进行创作。活动不仅培养了幼儿的社交能力，也激发了他们与人分享和合作的情感。通过反思和总结，我们发现活动有助于幼儿适应新环境，结交新朋友，但在语言表达方面仍有提升空间，未来需加强孩子们的语言表达锻炼。快来参与《我会交朋友》的活动，体验交往的快乐吧！
幼儿园大班语言教案：乐乐的名片
幼儿园大班语言课程以《乐乐的名片》为主题，旨在通过故事理解和名片认知，鼓励幼儿大胆猜想和表达，了解名片在人们交往中的作用。活动通过找朋友的方式开场，借助手指游戏导入小猪乐乐角色，展示名片并讲解其作用。通过图片观察与讨论，孩子们了解到如何用名片解决问题，如用特殊名片吓跑大灰狼。最后孩子们自己动手制作名片，学会用名片结交新朋友。课程旨在培养幼儿乐于交往的性格。
大班语言乐乐的名片教案反思
活动目标： 1.理解故事内容，鼓励幼儿大胆的猜想和表达 2.了解名片在人们交往活动中的过程 3.培养幼儿乐于交往的性格 4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准...
幼儿园大班美术活动教案：我的名片
本次活动旨在帮助幼儿了解名片的功能与作用，并通过创意设计制作个人名片。活动目标包括认识名片为生活工作带来的便利，以及培养幼儿的创造性设计能力。活动准备涵盖画册、各类名片范例及手工材料。过程分为四个环节：首先通过讨论和教师示范引导幼儿认识名片的内容与用途；其次欣赏不同风格的名片，观察其形状、色彩等特色；接着幼儿自主设计独特名片，教师给予指导；最后通过互赠名片激发幼儿毕业后的联系意愿。活动融合美术创作与社会交往，兼具趣味性和教育意义。
幼儿园大班美工：我的名片
本次活动旨在帮助大班幼儿认识名片的功能与价值，培养其创造性设计能力。通过观察教师自制名片、上届学生作品及各类实物名片，幼儿将了解名片在人际交往中的作用。活动准备了丰富的操作材料（几何卡纸、彩笔、花边剪刀等），引导幼儿从讨论"名片的样式与用途"入手，逐步动手制作个性化名片。重点让幼儿体会名片为生活带来的便利，同时满足其互留联系方式的社交需求，在美工实践中提升创造力和动手能力。（160字）
幼儿园大班美术活动教案：我的名片（钙塑板版画）
幼儿园大班美术活动《我的名片（钙塑板版画）》以毕业季情感联结为切入点，引导幼儿通过钙塑板版画制作个性化名片。活动基于幼儿模仿成人交换联系方式的兴趣，突破传统绘画效率低的局限，利用可重复印刷的版画技术实现批量制作。通过欣赏成人名片装饰与几米作品边框，幼儿学习用线条、几何图形设计个性化底板。活动重点培养独立操作能力：从选择同伴绘制的自画像刻版、滚墨涂刷到多色纸张印制，全程由幼儿自主完成。成品名片兼具纪念性与实用性，幼儿可在背面添加联系方式，通过互赠留存美好回忆。该活动既提升版画制作技能，又通过艺术表达深化同伴情感，为毕业季留下独特纪念。
幼儿园大班社会领域教案：我会交朋友
活动目标： 1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。 2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。 活动准备： 1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。 2、准备学习包《康/社会·我...
幼儿园大班社会教案：小小名片
设计意图： 名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了”小小名片̶...
小小名片设计师（美术）
活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。 活动准备：教师–“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。 幼儿–每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。 活动过程： 一 、总...
