标签：唱歌 第5页

　　我是一名大班的老师，最近我就发现了孩子们爱上了学唱歌，而且学得很快。以前教他们唱歌是先领着他们会打节奏、在学会歌词，再跟着碟片上的唱，看着他们就是一开始挺愿意跟着唱，慢慢的就不愿意唱了，也没有几个能学会的，我也是很苦恼。后来，我就尝试着...

　　今天的午餐是豆芽炒肉，还有木耳鸡蛋汤。饭菜闻起来很香，但是很多孩子看到汤里的木耳都直摇头。有的说：“老师，木耳黑，太脏，我不吃。”有的说：“木耳难闻，我不吃。” 　　还有的说：“木耳滑滑的，吃了恶心”…… 　　我给小朋友讲起了道理：“巧...

教师引领幼儿进行一一歌曲+动作(范唱4+5)(2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱①玩"点名点将"游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿学唱歌的兴趣。"③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数(猜测、验证同前)④同2⑤鼓励幼儿尝试自己点数，游戏3遍⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测⑦验证："到底哪里才是小雨点的家呢。

在唱歌活动中尝试成功的喜悦 柯达依曾说过：你的喉咙里有一样乐器，只要你愿意使用它，它的乐音比世界上任何小提琴都美。唱歌是使儿童进入天地最自然的途径。孩子喜欢唱歌，唱歌就像孩子们生活中的一个亲密伙伴，日常生活中我们常常能听到在他们在玩耍、休息...

山东省莒县夏庄镇中心幼儿园 赵法瑞 语言教育研究表明，在活动中，要糅合多种幼儿发展因素，允许多种于幼儿语言及其他方面发展有关的符号系统的参与，从而促进幼儿在外界环境的刺激和强化作用下，积极地运用语言与人、物、交往，在生动活泼的操作实践中动脑...

　　1 关于首次引导幼儿学唱新 　　歌曲 　　幼儿不识谱、不认字，他们学唱歌曲依赖听觉注意和听觉记忆，通过老师的示范演唱和以及对内容的讲解，对新歌曲有较全面的了解。示范演唱和讲解内容交叉着进行，有助于幼儿了解、记忆新学歌曲。你在幼儿初学新歌...

德国理论家舒巴尔特指出：”人声是自然的原音，而自然的所有其它声音，只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创作的第一个最纯洁的，最卓越的乐器。”幼儿唱歌可以陶冶情操，活泼身心，抒发感情，发展语言，发展想象力和创造力，丰富...

　　我尝试运用教育中的“适宜唤醒”原理来指导自己的唱歌教学工作，旨在有效地驾驭教学活动的过程，让幼儿能够从愿意学唱歌、喜欢唱歌到有一定创造性地表演唱歌，通过唱歌活动获得一种主动的、充分的发展。 　　以学生积累、生活经验为基础，围绕教学目标，...

　　毕业的钟声好像还在耳边回荡时，我己经是一名刚刚踏入工作岗位一年的人民教师了，作为一名“新兵”，我是怀着新奇而又陌生的心情步入这片圣土的。 　　通过一年的实践，体会到面对21世纪人才需求的挑战，对下一代的教育人们加强了素质的培养，对人的生...

随着学前教育事业的发展，幼儿园教育在幼儿园教育中占了相当大的比例，歌唱是教学中感受、体验审美情感的直接手段，也是人们表达情感的一种方式。成功的唱歌活动可以培养幼儿的乐感和美感，丰富他们的对的感受力、表现力、理解力和创造力，激发他们对学习的热...