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共 11 篇文章

标签:喜洋洋

给孩子一个“说”的环境

幼教工作者遵循《纲要》理念,为孩子创设宽松的语言环境,鼓励每个孩子大胆学说、会说。通过讲述《喜洋洋与灰太狼》的故事,激发孩子们的语言交流欲望。针对不同孩子的情况,采用分组讲述、互相交流的方式,保护孩子语言交往的积极性。内向的孩子也能在兴趣驱使下大胆讲述,得到锻炼和成长的机会。强调给孩子一个“说”的环境的重要性。

幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》教案,反思,说课稿

本文介绍了一节大班音乐欣赏课程《喜洋洋》,旨在通过欣赏活动,让幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪,培养对民族文化的喜爱之情。课程采用多媒体设备营造喜庆氛围,帮助幼儿理解乐曲的ABA结构形式,并鼓励幼儿用多种形式表达对作品的感受。课程通过感受、理解、表现三个环节,引导幼儿主动参与,充分调用各种感官。教师分析教材并精选教法,引发幼儿兴趣。整个活动过程既有重点又有亮点,使幼儿在欣赏中感受到自由表达和创造的快乐。教师在反思中提出了教学方法的改进空间,如更深入地探索教学生活化的理念,和孩子们一起探索、成长。

幼儿园小班科学教案:铃儿响叮当

  作者: 谢海英 单位:金山区教师进修学院   活动目标:   1、听听、看看、说说几种常见的铃声,知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动,体验共同游戏的快乐活动准备:   大图书、活动过程:   一、摸一摸,激发兴趣游戏...

中班科学教案:幼儿科幻画

[教材分析]   《幼儿科幻画》这一创新活动,通过情景创设,引导幼儿看图、想象、幻想、绘画等一系列的活动,让幼儿进一步了解我们周围的生活,科学大胆的想象,从而培养幼儿异想天开的思维品质和大胆幻想、勇于创新的精神。让幼儿学会了用绘画的方式来表...

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