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大班语言教案《狐狸又见乌鸦》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据故事结局大胆创编故事情节。并初步尝试用图示符号表达，对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，能理解图示符号的含义，发展想象、推理和大胆表达的能力，快来看看幼儿园大...

 　　 活动目标： 　　1、培养合作意识和竞争意识。        　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。   &...

　活动目标： 　　1、培养合作意识和竞争意识。 　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 　　4、加强幼儿的安全意识。 　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活...

活动目标： 　　1、能根据图标比较多少，初步理解类与类包含的意思 　　2、能用大于号和小于号表示两个集合之间的多少关系 　　3、喜欢动脑思考，有一定的理解能力 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　...

活动内容：猫和包（儿歌游戏) 重点领域：语言       活动方式：集体 活动目标 1.初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。 2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令...

　　 活动目标： 　　1、培养合作意识和竞争意识。 　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 　　4、加强幼儿的安全意识。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活...

摘 要：生活标识，是指班级环境中帮助幼儿自主、有序进行盥洗、餐饮、睡眠等日常活动的提示性标志，这些生活标识，既可以是简单的图形、符号、数字、方向标，也可以是照片、图片和简单的文字。 　　关键词：图标教学 生活标记 　　中图分类号：G612 ...

摘 要：文章首先对幼儿园晨间活动的开展现状进行分析，并探讨所开展的晨间活动中运用图标带来的效果，重点总结图标的制作方法以及运用途径。在幼儿园晨间活动中充分发挥图标的作用，可促进晨间活动的高效开展，并调动幼儿的参与积极性，对幼儿教育发展也有很...

目标： 1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。 2、能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。 准备： 1、实物图标若干张 2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标（一套图标有...

活动目标：1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢。