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共 16 篇文章

标签:图画

幼儿阅读图画故事书的教学对策

本文探讨了幼儿阅读图画故事书的心理过程及其特点,包括观察、想象、探究、理解和情感表达等方面。图画故事书作为一种独特的艺术形式,通过图画和文字的有机结合,激发幼儿的好奇心和探究欲望,促进幼儿的认知、思维、情感发展。在阅读过程中,幼儿通过积极参与和互动,进行理解对话的过程。本文还介绍了在教学策略方面,应以幼儿为中心展开讨论,进行交互式的阅读策略教学,帮助幼儿养成良好的阅读习惯和自主学习能力。图画故事书阅读对于幼儿的语言教学、思维品质发展以及情感培养具有重要意义。

为不同年龄段的幼儿选择合适的图书

本文摘要如下: 幼儿读物市场纷繁多样,大致分为思想性艺术性强的、故事性强供娱乐的以及消极有害的三类。由于幼儿辨别力差,选择图书具有盲目性,因此为他们选择合适的图书至关重要。选择图书需依据幼儿年龄特点、个性特点和图书质量。对于年龄小的幼儿,应选择以图为主、色彩鲜艳、形象生动的幼儿画报和故事连环画等;随着幼儿年龄增长,可逐渐添加图文并茂的书籍和知识性书籍。选择图书时,要注意图画质量、文字准确性和内容健康性。此外,教师或家长还需关注幼儿阅读兴趣和习惯,与幼儿交流读书心得,深化其正确的态度和价值观,并纠正错误或不当看法。总之,为幼儿选择合适的图书有助于促进其全面发展。

幼儿园大班数学教案:数字捉迷藏

本文是一段关于幼儿园大班数字教学的教案摘要。教学目标是激发学生对数字的兴趣,能正确表达数字的方位,并愿意主动参与问题讨论。教学通过谈话导入,引导学生寻找图画中和表格里的数字,通过描述方位来定位数字位置。还通过数字排列规律找出剩余数字,进行推理判断游戏。旨在提高幼儿的数字敏感度和方位感知能力。

幼儿园大班语言活动方案――绘本阅读《老鼠和蝙蝠》

这是一篇关于幼儿园大班语言活动方案的语言绘本阅读课程,主题为《老鼠和蝙蝠》。活动旨在通过图画和故事情节的梳理,培养幼儿的推理判断能力,体会图画中夸张手法所体现的人物情感和性格特征。活动准备包括经验准备和材料准备。在活动过程中,通过导入活动、阅读图画和总结分享等环节,引导幼儿观察图画,体验老鼠和蝙蝠前后情绪情感的变化。同时,通过表格梳理故事情节和人物表现,帮助幼儿更好地理解和回顾故事内容。延伸活动为故事表演,让幼儿更深入地了解和表现老鼠和蝙蝠的性格特征。

幼儿园大班语言教案:咪咪的星期天

本文是一篇幼儿园大班的语言教案,主要目标是引导幼儿仔细观察图片并理解图画信的含义,同时培养幼儿仔细听话的习惯。活动包括发现图画信、理解图画信内容、小兔来电邀请作客、思考告诉妈妈的方法以及去小兔家作客等环节。通过本次活动,幼儿能够提高自己的观察力和理解能力,并增强与他人的交流能力。

幼儿园大班语言活动:点点和多咪的信

这是一次幼儿园大班的语言活动,主题为“点点和多咪的信”。活动旨在帮助幼儿了解并学会用图画的形式表达信件内容,通过解读故事中的信件,体验朋友间的情感交流。活动通过情境创设、观察分析信件内容、尝试制作图画信等环节,使幼儿在理解故事情节的同时,感受朋友间的温馨和友好。 在活动中,孩子们首先通过故事了解到点点和多咪这对好朋友如何通过写信来传达思念和情感。随后,孩子们通过观察和分析故事中的三封图画信,了解到写信的基本格式和如何用图画表达信的内容。活动还鼓励孩子们尝试自己制作图画信,用图画的形式表达自己的情感和想法。 通过此次活动,孩子们不仅学会了如何解读图画信,更重要的是他们体验到了写信的乐趣和与朋友分享的快乐。活动延伸部分,孩子们还可以将自己的信件送给客人老师,进一步增强了活动的互动性和实践性。 总的来说,这次活动不仅让孩子们了解到信件是联系朋友的一种方式,还让他们通过动手制作和分享交流,感受到了朋友间的温暖和友谊。

幼儿园中班教案《咪咪的星期天》含反思

中班《咪咪的星期天》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道有急事要打电话告知父母,增强幼儿的安全意识,引导幼儿仔细地观察图片,理解图画信所表达的意思,并能清楚地表达思考的结果,培养幼儿仔细听话的习惯,快来看看幼儿园中班《咪咪的星...

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