大班幼儿如何做好入小学的准备
韦凌云 案例：小杜老师毕业后插入大三班工作，到了大三班后，小杜老师在本班另两位教师的带领下，一起做好班级的各项管理工作。一晃眼，一个学期过去了，小杜老师感觉到似乎自己已经适应了幼儿园的工作，已经较为熟练地完成各种工作任务。到了第二学期，开学...
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标签：大班我要上小学环境创设内容
对幼儿园课程游戏化中环境创设的研究
本文主要研究了幼儿园课程游戏化中的环境创设问题。首先阐述了环境在幼儿教育中的重要性，包括物质环境和精神环境的作用。接着详细描述了环境创设的目标和原则，包括体现教育目标、重视幼儿的参与性、注意材料的丰富性、体现安排的科学合理性等。然后介绍了幼儿园环境创设的策略，包括物质环境装饰中的色彩、造型策略，精神环境创设中的教师态度、同伴交往等策略，以及环境创设中的师幼互动策略。最后强调了环境创设要有效促进师幼间的互动，引导教师和幼儿与环境相互作用，使环境成为幼儿教育的有效资源。 关键词：幼儿园教育；课程游戏化；环境创设；精神环境；物质环境；师幼互动；教育目标；策略。本文介绍了幼儿园课程游戏化中环境创设的重要性、目标原则、策略和师幼互动的重要性。环境创设不仅要注重物质环境的营造，更要重视精神环境的建设，使幼儿园的环境成为幼儿全面发展的有力支持。同时，环境创设也要注重与幼儿教育的目标相结合，充分发挥教育作用。在环境创设过程中，要鼓励幼儿积极参与，发挥他们的主体作用，使幼儿与环境产生积极的互动。此外，师幼互动也是环境创设中的重要环节，要让环境创设成为师幼共同成长的过程。通过这些措施，可以有效促进幼儿的认知、情感和社会性发展。
【宣传月资料】关于幼小衔接的建议，看这一篇就够了（转给大班家长）
进入5月，有些家长已经关注幼小衔接很久，紧锣密鼓地给孩子安排培训了。作为大班的老师，应当站在专业角度，组织家长会，为家长们梳理一下幼小衔接的方向和内容。那哪些内容需要向家长们传达呢？ 大班幼儿的年龄特点 大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从...
【幼小衔接】关于幼小衔接的建议，看这一篇就够了（转给大班家长）
进入2月，有些家长已经关注幼小衔接很久，紧锣密鼓地给孩子安排培训了。作为大班的老师，应当站在专业角度，组织家长会，为家长们梳理一下幼小衔接的方向和内容。那哪些内容需要向家长们传达呢？ 大班幼儿的年龄特点 大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从...
关于幼小衔接的建议，看这一篇就够了（转给家长）
进入6月，有些家长已经关注幼小衔接很久，紧锣密鼓地给孩子安排培训了。作为大班的老师，应当站在专业角度，组织家长会，为家长们梳理一下幼小衔接的方向和内容。那哪些内容需要向家长们传达呢？ 大班幼儿的年龄特点 大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从...
幼儿老师应如何做好幼小衔接环创？
幼小衔接是个永远的话题，也是幼儿园大班的重要内容。 幼小衔接期恰好是结束幼儿园生活、开始接受小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。 在这个时期需要帮助幼儿做好入学前准备，加强幼儿的合作意识和交往合作的能力、规则意识与遵守规则的能力、...
资讯 | 负担重！部分民办幼儿园学习内容达二年级水平
北京市教委和市政府教育督导室将对幼儿园“小学化”开展专项治理。明年3月底之前，对有问题的幼儿园、小学、教育机构进行全面整改。北京部分民办幼儿园，开设“课后延时班”“学前班”“幼小衔接班”等成为常态， 100以内加减、认七八百个汉字、背《弟子...
关于幼小衔接的建议，看这一篇就够了（转给大班家长）
进入5月，有些家长已经关注幼小衔接很久，紧锣密鼓地给孩子安排培训了。作为大班的老师，应当站在专业角度，组织家长会，为家长们梳理一下幼小衔接的方向和内容。那哪些内容需要向家长们传达呢？ 大班幼儿的年龄特点 大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从...
虞永平：带着期待去上学
商务合作或培训咨询联系QQ： 或加微信号：18610206462 虞永平 南京师范大学教授 【推荐阅读】幼小衔接课程如何建设？这份科学幼小衔接攻略请收好。 一、儿童对上小学有期待是常理 对新的环境充满向往和期待，对新的世界产生好奇和兴趣，这...
