大蒜课程故事-幼师课件网

课程故事只是记录“活动流程”？教师要如何挖掘课程中的“独特价值”？

*注：文章转自“后朴教育”公众号——《齐鑫等：课程故事撰写的结与解》课程故事是教师以旁观者笔触客观记录课程行走路径，让课程实施时各要素如何互动，如何促进幼儿发展逐渐显现出来；同时又以参与者视角描述故事里的感动细节，细节处蕴含教育契机、温柔...

探索的每一步 “蒜”你可爱 “苗”出精彩蒜/苗/宝/宝/成/长/记课程缘起《指南》指出:“幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验，不断获得丰富的感性经验，并用于新的学习活动...