幼儿园开放式运动区域环境创设
本文研究了幼儿园开放式运动区域环境创设的实践。针对幼儿园户外活动场地设施开放度不足、层次不够丰富的问题，该幼儿园进行了开放式运动区域建构的研究。他们通过创设开放的户外运动环境，让孩子们可以自由结伴、自选内容、自主活动，实现了幼儿身体基本运动能力的自主发展。文章中详细介绍了运动区域环境规划、运动氛围营造、各类标记的支持、挑战项目的设置以及园外环境的挖掘等方面的内容，体现了开放式运动区域环境创设的重要性，以及其在增强幼儿体质、促进幼儿身心发展方面的积极作用。
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浅谈幼儿园晨间活动的组织
本文介绍了如何组织精彩的幼儿园晨间活动，通过丰富多样的形式和内容激发孩子们的兴趣和热情。文章提出了一些具体的做法，包括让常规桌面游戏生动起来、利用区域材料开展活动、发挥大型建构区的功能以及把体育游戏搬进室内等。同时，文章强调了活动组织需要遵循的原则，如形式丰富多样、教师适当指导、孩子分批加入等。文章旨在让幼儿园晨间活动更加精彩，让孩子们保持持久的热情，同时解决规则方面的问题。
浅谈国际幼儿园美育特点
近年来，随着国际化进程的发展，在北京、上海等一线城市，越来越多的中产家庭在学前教育阶段选择理念先进的国际幼儿园。国际幼儿园注重为孩子提供开放的视野、丰富的文化活动和个性化发展机会。特别是在美育方面，国际幼儿园有独特的教育特点。 一、艺术教育为主导。国际幼儿园的艺术教育是实现美育的重要途径，通过让孩子充分参与艺术活动，如绘画、手工制作等，激发孩子的创造力和想象力，让孩子在心灵深处种下美的种子。 二、主题教学活动下的美学教育。国际幼儿园采用主题教学方式，通过深入讨论某一主题，帮助孩子获得直接的、完整的经验。艺术被融入这一教学模式中，如孩子们在演绎知名故事时，会制作道具、服装，尝试表演，从而感受故事中的美德。 三、多元文化的滋养下的节庆文化。国际幼儿园注重多元文化教育，在节庆活动中引入不同文化的艺术内容。例如，德国的狂欢节和圣马丁灯节，孩子们通过扮演角色、制作灯笼等活动，体验不同文化的美学。 四、自然中发现美。国际幼儿园注重生态式审美教育，通过丰富的外出郊游活动，让孩子在大自然中发现美，感受自然的魅力，同时学会尊重大自然，增强动手能力，激发审美创造力。 总之，国际幼儿园的美育特点体现在艺术教育、主题教学、多元文化的节庆文化和自然中发现美等方面。随着北上广的国际化程度越来越高，此类幼儿园将会蓬勃发展，为我国的幼儿教育事业带来新的生机和活力。
浅谈新时期幼儿园课程设计特点
随着社会的进步和“赢在起跑线上”观念的深入人心，幼儿园在孩子的学习生涯中扮演着愈发重要的角色。本文探讨了新时期时代背景下我国幼儿园课程设计的四个主要特点，包括教学游戏化、课程全面化、学习过程阶段性和尊重学生主体地位。幼儿园的课程设计旨在帮助孩子们适应集体生活，学习基本道理，为今后的学习打下基础。同时，新时期下的课程设计特点也反映了社会对学前教育的新要求和新期待，有利于孩子们的全面发展和个性发展。
美国幼儿园教孩子自我保护
本文讲述了一家美国幼儿园如何通过多种措施教育孩子自我保护。幼儿园除了提供一个安全的环境外，还通过各种形式向孩子灌输安全保护意识，帮助孩子认识潜在的危险，学会自我保护的技能。包括让孩子牢记家庭地址和电话号码、学会打911紧急电话、了解急救箱的常识以及武术课上的自卫和逃生教育等。这些措施旨在帮助孩子掌握基本的自我保护能力，提高应对危险情况的心理素质和技巧。
大地震中的幼儿园教师
本文讲述了在四川汶川大地震中，幼儿园教师们展现出的无私奉献和英勇壮举。她们在生死存亡的关键时刻，将孩子的安全放在首位，用自己的行动诠释了“幼儿园教师”的崇高职责。她们的英雄行为令人感动，也让我们深感骄傲和自豪。
孩子要上幼儿园了
本文列举了宝宝新入园常见的五大问题，包括大小便问题、午睡问题、吃饭问题、适应新环境和走楼梯问题，针对每个问题给出了专家建议和对策，帮助爸爸妈妈们减轻担忧，让宝宝更好地适应幼儿园生活。文章还提醒家长与老师建立信任合作的关系，了解孩子的集体生活状况，配合幼儿园的要求，为宝宝的快乐幼儿园生活提供保障。
“我喜欢当幼儿园教师”
“我喜欢当幼儿园教师”是西部农村幼儿园教师们的心声，他们展现了无比的敬业和热爱。尽管面临学历低、专业不对口、收入待遇低、教学资源匮乏等困境，他们依然坚守岗位，努力发挥自己的专业知识和技能，为孩子们带来快乐。通过利用废旧物品制作教学玩具、创设游戏环境等，展现出他们的创造力和想象力。他们不仅是教育工作者，更是孩子们的朋友和启蒙者。他们的努力和付出，对西部农村幼儿教育事业的发展起到了重要作用。然而，提高教师待遇、保障其合法权益、提供培训机会等仍是亟待解决的问题。这些教师们的故事令人感动，值得我们更多的关注和支持。
浅谈幼儿园老师的定位
本文讨论了幼儿园老师的角色定位和责任。幼儿园老师不仅是教育者，还是孩子的支持者和合作者。他们需要具备强烈的责任感和爱，以引导孩子健康成长。文章强调，老师应重视教育理论学习和积累，为课题研究提供科学依据。在教育过程中，老师应尊重孩子的个性差异，因材施教，并培养孩子良好的习惯。同时，老师还需重视孩子的想象力和创造力的培养，为他们提供优秀的环境，让他们充分发挥自己的潜能。老师应重视与家长的沟通与合作，共同促进孩子的成长。总之，幼儿园老师的定位是培养孩子全面发展的合作者、引导者和支持者。
幼儿园教育如何设置活动
本文探讨了幼儿园教育的活动设置问题，指出集体活动与区域活动或角色游戏的重要性。通过创造表演机会、合理设置区域活动或角色游戏，能够培养幼儿的阳光快乐性格，提升他们的合作和自主能力。文章还通过实例说明了游戏活动的积极影响，如小雯通过游戏表演，性格变得更加开朗。关键词：幼儿园教育、活动设置、阳光快乐幼儿。
