幼儿园老师的观察日记
教师观察手记，是在许多幼儿园中比较常用的一种记录形式，教师通过观察手记的纪录了解儿童的进步与问题，并与家长沟通。家长可通过读教师观察手记，了解宝贝在园的情况并提出自己的看法。 观察手记1：幼儿园的插班生 飞飞虽然是新来幼儿园的小...
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六大妙招宝贝入园不学坏
学龄前的宝宝成长相当迅速，特别是在宝宝上幼儿园后，比家庭生活要复杂的新环境会让宝宝出现一些变化，但因为爸妈看不见幼儿园的学习，有些改变会令父母担忧，譬如上学后变得安静、爱顶嘴、讲脏话或是多了一堆“坏”习惯。 爸爸妈妈要...
表扬宝贝的几个注意事项
1.有了好行为要立刻给予表扬 真正有效的表扬是在宝贝有了好行为的时候马上进行表扬。比如可以这样说：“你刚才帮妈妈摆了餐桌，我很高兴你能这样做。”宝贝只有经常得到父母对自己的行为实实在在的表扬，才能建立起自信、自豪的感觉，否则，对孩子...
我身上的宝贝教学反思
这是我身上的宝贝教学反思，引用爱迪生发明电灯的故事，告诉学生要勤于思考，三思而行。整节课，学生在轻松快乐地学习，对于课后的习题，除了个别学困生，基本能完成。 《人有两个宝》是一则生动有趣的儿童诗歌。文中赋予了有趣的...
教你孩子多动症的心理疗法
本文讲述了一个被家人过度溺爱而引发多动症的孩子的案例，探讨了多动症的心理因素及应对方法。文章指出，多动症与孩子的神经活动类型和心理素质有关，家长过于冷漠或过于严厉都可能引发多动症。对于多动症孩子，家长应采用鼓励、奖励、塑造和处罚法则等心理疗法，通过锻炼专注力、培养良好的生活习惯来改善症状。文章还强调了在治疗中使用这些方法时，要理解并关爱孩子，避免简单粗暴的方式。
幼儿园的小班家长寄语
以下是幼儿园小班的家长寄语 家长希望孩子能好好学习，听从老师和家长的教导，希望老师能严格管理孩子，让孩子在成长过程中学会独立、坚强、做人。家长感谢老师对孩子的关心与帮助，希望孩子在幼儿园里快乐成长，丰富知识。家长表达了对孩子进入幼儿园的期待，希望孩子能健康快乐地成长，学习更多知识，培养良好品德。同时，家长也表达了对孩子的爱和祝福，希望孩子永远快乐、健康，成为正直、快乐、有责任心的人。最后，家长寄语中还提到让孩子从小养成良好的习惯和品德，树立正确的人生观和价值观，为自己的未来打下坚实的基础。
幼儿园小班家长会寄语
幼儿园小班家长会寄语主要是家长对幼儿园孩子的期望和祝福，以及对幼儿园教育工作的信任和配合。以下是这段文章的 家长们寄语孩子即将进入幼儿园小班，期望孩子能在幼儿园里度过美好的时光，学习新知识，结交新朋友。家长们强调培养孩子的道德素质和学习兴趣的重要性，并希望老师能给予孩子正确的引导和关爱。同时，家长们也向老师表达了对孩子的关心和期望，希望老师能关注孩子的身心健康，培养孩子的独立性和自信心。最后，家长们表示会积极配合幼儿园的教育工作，共同促进孩子的成长。
训练孩子听觉和视觉语言游戏
这篇文章主要介绍了一系列针对婴儿和幼儿的听觉和视觉语言游戏，旨在通过游戏的方式促进宝贝的听觉和视觉发展，加强亲子交流。游戏包括慈母细语、铃儿叮当、自然之声等，针对不同年龄段的宝贝设计，以提高其语言理解能力、语言表达能力，建立颜色概念等。同时，文章还介绍了男孩和女孩语言发展的差异，并提出了促进男孩和女孩语言发展的不同建议。最后，文章给父母启示，指出通过多感官的激发，可以活跃宝贝的语言中枢，促进宝贝语言的发展。本文介绍了一系列针对婴儿和幼儿的听觉和视觉语言游戏，旨在促进宝贝的听觉和视觉发展及亲子交流。游戏包括多种活动，针对不同年龄段设计，以提高宝贝的语言能力并建立颜色概念等。同时指出男孩和女孩语言发展的差异，提供促进语言发展的建议，并强调父母应通过多种感官激发宝贝的语言中枢以促进其发展。
如何让宝贝爱上幼儿园
本文介绍了如何让宝贝爱上幼儿园的方法，包括消除宝贝对幼儿园的恐惧感，通过亲子班让宝贝逐渐熟悉幼儿园；帮助宝贝减轻对集体生活的不适应，家长需早早做好准备，培养宝贝的生活自理能力，调整心态，避免过度溺爱导致宝贝过度以自我为中心；同时家长要意识到宝贝从家庭走进幼儿园是人生的一大转折，需做好充分的思想准备，坚定帮助宝贝战胜不适应。
大班语言活动教案：彩虹的尽头
这是一篇关于大班语言活动的教案，主题为“彩虹的尽头”。活动目标是让孩子们熟悉故事并理解“宝贝”的涵义，积极参与活动并感受故事的优美意境。教学重点是关注故事发展线索，理解故事所表达的内容，难点是初步理解“宝贝”的涵义。活动准备包括PPT故事展示和相关物品准备。 活动过程包括游戏导入、分段欣赏故事以及体验表达等环节。首先通过游戏激发幼儿兴趣，然后分段讲述故事，探索故事发展线索。接着通过讨论和体验，让孩子们理解“宝贝”的真正含义。最后延伸活动，让孩子们回家询问爸爸妈妈的宝贝是什么。 整个活动旨在让孩子们通过故事体验，理解“宝贝”的涵义，感受故事中人物的情感和互动，同时培养孩子们的语言表达能力和理解能力。
