防止幼儿园小学化倾向之我见
摘 要 幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中,使之常规化、教学化、状态化,进而普遍化、趋势化的教育现象。出现这种现象的原因一方面实际上是应试教育前移的表现，...
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幼儿园与小学衔接工作初探
衔接在辞海里解释为互相连接。在教育领域里是指两个邻近的教育阶段之间在教育工作上的相互衔接，它们应该在教育目的、教育任务、教育内容、教育方法和教育组织形式等方面互相衔接。在这里幼小衔接是指依照儿童身心发展的特点，协助儿童顺利地从幼儿园阶段过渡...
浅谈幼儿园如何加强幼小衔接
摘 要：幼儿园与小学出现的“脱节”现象，我园实行了一系列的措施，以使从幼儿园大班毕业后的孩子在进入小学后能够迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保每个孩子的身心能在一个新的环境中，得到既稳定而且又康的全面发展。 关键词：幼儿园； “...
浅谈幼儿园教育小学化现象
教育家卢梭曾说过这样的话：”大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”在社会竞争加剧及知识经济时代到来的今天，人们更深刻地认识到幼儿时期各种能力习惯的学习对其后续发展的重要性，导致了人们对学前教育的高度重视，为了...
幼儿园与小学衔接工作浅谈
当经过三年学前教育的儿童离开自己熟悉的幼儿园，跨进陌生的小学校门时，这将是他们成长中的一件大事，是生活中的一件大事。 幼儿园和小学，历来作为两个相互独立的教育机构而各行其职，两者具有完全不同的教育理论、教学风格和教学方法，在生活制度、学习环...
幼儿园教育“小学化”问题探究
摘 要：幼儿园教育“小学化”是备受人们关注的热点话题，在当前我国的幼儿园教育中，教育部门正在出台相关的治理幼儿园教育“小学化”的政策，坚定地遏制幼儿园的“小学化”，坚持给孩子们一个快乐的童年。但是，针对幼儿园教育“小学化”问题进行了大量的实...
幼儿园活动“小学化”现象之我见
【摘 要】随着经济的不断发展，知识教育也在不断的发展，家长们都希望自己的孩子在这个社会中成为一个优秀的人，所以希望在教育上花费更多的时间。幼儿园游戏“小学化”是一种不应出现的社会现象，导致这种现象的原因有很多，在分析原因时，更重要的是找出相...
幼儿园文化的“衔接教育”探究
幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的幼儿园生活，走上以学习为主的小学生活的过渡。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具...
幼儿园教育“小学化”倾向之我见
幼儿园教育和小学教育是相互衔接的两个教育阶段，幼儿园与小学在教育性质、课程设置、教学方式等有所不同。幼儿园体现“教养并重”，小学则“以教为主”。幼儿园以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验，注重对孩子进行观察、思考、操作、探究、讨...
刍议幼儿园教育小学化倾向
摘 要：幼儿园教育小学化倾向的主要原因是：当下应试教育让孩子过早地背负学习的压力;家长望子成龙的愿望和社会揠苗助长的风气;还有被扭曲的幼小衔接工作。幼儿园教育小学化对孩子的心理和生理上都造成很大的伤害，容易让孩子产生厌学、畏惧的心态;长时间...
