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　　设计意图： 　　进入大班后。我们开展了各种形式的幼小衔接活动.孩子们在活动中逐渐了解了小学与幼JL园的不同。“辩论会”便是其中的一种活动形式.它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战.促使每个幼儿调动...

　　导读：在数学教学的幼儿园与小学衔接工作中，教师应引导学前儿童逐步完成；学习环境的过渡，学习知识的过渡，学习方法的过渡，学习动机的过渡，心理和生理上的过渡，切切实实做好数学教学的幼儿园大班学前班和小学一年级的衔接工作。 　　幼儿园大班学前...

　　导读：小学英语课堂教学是一个整体系统。课堂教学中学与教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统，也就是说小学英语课堂教学的发展也就是课堂目标、内容、结构、过程、方法、评价以及课堂教学情景、语言和教学技能的发展。 　　为了进一步落实...

　　一、幼儿园教学 　　(一)幼儿园教学的老师方面 　　(1)幼儿园老师教学生唱歌时一般是自己唱为主，教师认为只要自己的腔调不出现错误，学生跟着自己学习唱歌就可以了，但是往往老师能够唱出来的歌学生跟不上或者唱不出来。学唱和教唱都是需要技巧和...

摘 要：针对幼儿园“小学化”现象，学者专家纷纷提出意见要求禁止，“小学化”的概念是否过于模糊，各级幼儿园是否能真正领悟“小学化”的内涵，而不是走弯路，延误了幼儿的发展。幼儿园“小学化”是否被“妖魔化”，下面将浅谈一点对这种现象的思考，希望有...

【摘要】近年来，“幼儿园教育小学化”的现象日益突出，为此，国家及省市相关部门陆续出台了防止和纠正幼儿园小学化现象的政策及法律法规。本文浅析了“幼儿园”小学化现象出现的原因，具体表现，及解决这一现象的对策。 　　【关键词】幼儿园　小学化　现状...

幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段，幼儿园大班为小学一年级做准备。小学一年级是学校教育的开始，是幼儿园大班学前教育的发展与提高，二者既有区别又有紧密联系。幼儿园教育是以游戏为主要形式，学校教育是以正规的课业学习为主要形式。在环境设置、学习安排...

“幼小衔接”的问题，也就是从幼儿园升入小学的过渡教育问题。如果家里有一个将要从幼儿园进入小学的孩子，作为家长，我们应该做些什么准备才能对孩子的身心康有利呢？ 　　小学与幼儿园的5大不同 　　小学生活与幼儿园生活确实存在很多不同： 　　1.生...

【摘 要】幼儿园与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征，做好幼儿教育与小学教育的衔接工作，对于促进人的可持续发展，提...

摘　要：随着社会的不断进步与发展、人民生活水平的不断提高，早期幼儿教育成为家长为孩子踏入社会之前接受教育的重点关注。幼儿园教育逐步形成“小学化”教育的倾向，不仅使儿童丧失了童年的快乐，还影响到儿童身心的康成长。对此问题进行了一些讨论，意在指...