本文介绍了幼儿园管理工作的三种主要方法。首先，通过实行人性化管理，促进教师的专业发展和教育活动的扎实开展。其次，为教师成长搭建各种平台，加强队伍建设，促进教师专业化成长。最后，注重家园合作，形成社会、家庭、幼儿园三合力教育网络。通过实施这些管理策略，幼儿园能够提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
所谓游戏精神，就是一个人自主地创造和愉悦地体验生命的能力、生存的价值和生活的幸福的积极精神。秉持游戏精神，游戏课程化理论认为，游戏是儿童的天性，儿童的游戏等于学习，游戏是儿童的权利。游戏既是幼儿园教育的手段，也是幼儿园教育的目的。 我们知道...
“创、试、制”三部曲促进幼儿深度学习的实践研究——以大班班本活动《羊圈搭建》为例2025-06-23【班本课程】“瓶”子里的小美好——壬田中心幼儿园中一班2025-07-28（六）“我就是小山羊”——故事里的“自己”2025-07-02自我表现·成功体验·自我效能感：幼儿自信品质培养策略——以大班角色游戏“我是小记者”为例2025-06-23[城西?园所动态]瓶罐总动员—记南通高新区城西幼儿园中二班班本课程活动2025-07-28传统教学方式与现在学习方式的变化？幼儿主动提问后幼儿行为变化有哪些？2025-07-01【自主课程—户外自主游戏课程】勇“站”滚筒——博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）中班幼儿课程活动2025-08-06省级精品在线开放课“绘本阅读与欣赏”第二期上线了2025-07-02与你一起快乐成长——户外自主游戏分享环节中的师幼互动研究2025-06-23【枫韵岔幼·班本课程】岔河幼儿园中一班回归传统文化课程：趣探哪吒，传承经典2025-07-28
